教育是维系国家发展的根本基石，医疗是保障人民福祉的重要支撑，医学教育作为实现国家长远发展和人民幸福生活的关键纽带，一头连接教育兴国战略，一头关乎健康中国建设。
　　2014年，浙江大学医学院附属第1医院（简称浙大一院）获批成立国家首批住院医师规范化培训基地，距今已经走过十个春秋，医院始终秉承“求是创新”的精神，致力于医学教育和医疗服务的发展。十年来，我们见证了无数临床医学专业毕业生在这一制度的培养下，成长为具备专业素养和临床能力的合格医师，在各自的领域发光发热。我们深感自豪，不仅仅因为浙大一院是住培制度的践行者，更是因为浙大一院通过住培制度，成为无数优秀医师成长的摇篮。
　　住院医师规范化培训作为医院人才培养的核心环节，不仅承载着提升医疗服务质量的使命，更是推动医学科学进步和创新的重要力量。住培制度尽管已走上标准化、规范化轨道取得显著成效，但仍面临一些挑战，在我国复杂的医疗环境下，住院医师面对的工作与生活压力与日俱增，住培制度在不同地区、不同医院的实践过程中尚有许多管理与教学问题，值此住院医师规范化培训高质量发展的关键时期，我们组织医院的教学及管理团队撰写《住院医师规范化培训你问我答》（第二版）一书，旨在分享住培教学管理经验，为解决现实问题提供思路。
　　面对未来，我们深知中国的住院医师规范化培训还有很长的路要走。随着医学科技的快速发展和医疗服务需求的日益增长，我们将继续探索和创新，不断优化培训模式，提升培训质量，以造就更多担当大任、全球胜任的拔尖创新医学人才。
　　期待广大读者和同道能够从《住院医师规范化培训你问我答（第二版）》中获得启发，有所收获，与我们一同见证和推动我国住院医师规范化培训事业的繁荣发展。

　　《住院医师规范化培训你问我答（第二版）》：
　　（一）基本条件
　　1.专业基地的总床位数、年收治病人数、年门（急）诊量，以及配备的专业诊疗设备和教学设施，应满足《住院医师规范化培训基地标准（2022年版）》各专业基地细则的要求。
　　2.专业基地收治的疾病种类与数量应满足各专业基地细则要求的75%及以上，不足部分可由协同单位补充至完全符合要求，协同单位应符合各专业基地细则的要求。
　　3.专业基地的培训容量应符合各专业基地细则的测算要求，设置科学合理的培训容量；同时，结合教学质量、区域培训总量、历年培训数量及考核结果等综合考虑，进行科学动态的调整。
　　4.专业基地的最小培训容量应符合各专业基地细则的要求。在培住院医师总人数连续3年达不到各专业基地细则规定最低要求的，应调整优化或退出。
　　（二）师资队伍
　　1.人员配备
　　专业基地应配备符合各专业培训要求的教学管理人员和指导医师。专业基地中各类人员的数量和比例应达到各专业基地细则要求。每名指导医师同时带教住院医师（含全日制临床医学、口腔医学硕士专业学位研究生）原则上不超过3名。
　　2.指导医师
　　（1）基本条件：经培训基地遴选、具有主治医师及以上专业技术职务并取得住院医师指导资格的临床医师。部分专业需要技师完成指导任务的，指导技师须经培训基地遴选、具有中级技术职务3年以上并取得住院医师指导资格。
　　（2）基本要求：热爱教学工作，具有丰富的临床经验、严谨的治学态度及规范的医疗行为，具有良好的职业素养、人际沟通和团队合作能力；熟悉住院医师规范化培训政策、制度和标准；具备扎实的专业理论基础和较强的教学能力；掌握住院医师规范化培训内容与标准要求。
　　（3）主要职责：负责落实培训计划；帮助住院医师在规定时间内完成规定的培训内容；指导住院医师及时、翔实、准确地填写《住院医师规范化培训登记手册》；及时纠正住院医师临床工作和学习中的不规范行为；帮助住院医师解决培训过程中的困难等。
　　3.教学管理人员
　　专业基地教学管理人员包括专业基地负责人、教学主任和教学秘书等。专业基地负责人和教学主任除应具备指导医师基本条件外，还应具有相应的组织管理和教学研究能力；专业基地负责人和教学主任应各司其职，原则上不得兼任。
　　（1）专业基地负责人是专业基地的第一责任人。负责协调本专业和相关专业的教学资源，加强对教学与培训人员的组织管理，整体把控培训质量，对本专业基地（含协同单位）的培训质量承担主要责任。
　　（2）教学主任是专业基地的主要管理者和实施者。负责本专业住院医师轮转计划的制订；负责本专业培训的全过程管理；定期检查评价住院医师的培训质量和指导医师的带教质量，不断提升本专业基地（含协同单位）指导医师的教学能力和水平；积极开展住院医师规范化培训的教学研究与改革。
　　（3）教学秘书是专业基地管理的执行者，可分为专业基地教学秘书、轮转科室教学秘书；协助专业基地负责人、教学主任开展培训与教学工作；执行专业基地负责人、教学主任布置的各项培训工作任务，督促指导医师积极落实带教任务等。
　　（三）培训活动
　　培训过程管理应落实专业基地负责人总负责制。由专业基地负责人、教学主任、教学秘书和骨干指导医师共同组成专业基地教学小组，根据本专业的培训目标，按“分年度或分阶段递进”的原则组织本专业各项培训的实施和考核，促进培训质量提升。
　　1.培训实施
　　（1）制订并实施轮转培训方案和计划。专业基地应牵头组织协调相关专业科室，制订本专业轮转培训方案和计划，并落实轮转安排，做好培训期间的教学工作。
　　……

1．什么是住院医师规范化培训？
2．什么是住院医师规范化培训基地？
3．什么是住院医师规范化培训专业基地？
4．住院医师规范化培训基地认定的条件是什么？
5．培训基地如何进行培训质量控制？
6．培训基地如何为住院医师提供培训支撑和保障？
7．住院医师规范化培训专业基地认定的条件是什么？
8．住院医师规范化培训的组织管理框架是什么？
9．住院医师规范化培训的对象有哪几类？
10．住院医师规范化培训的培训年限有什么要求？
11．住院医师规范化培训的培训模式是什么？
12．什么情况下可以开展协同与联合培训？
13．协同与联合培训有哪些要求？
14．国家关于临床医学硕士专业学位研究生培养与住院医师规范化培训衔接的政策是什么？
15．住院医师在规范化培训期间享有哪些基本待遇？
16．如何保障住院医师合理待遇？
18．什么是“两个同等对待”？
19．住院医师的岗位胜任力包括哪几方面？
20．完成住院医师规范化培训需要具备哪些条件？
21．国家对住院医师规范化培训合格证书的管理有什么要求？
22．住院医师规范化培训制度针对紧缺专业有何要求？
23．目前国家发布了哪些住院医师规范化培训教学活动指南？
24．公立医院绩效考核中有哪些与住院医师规范化培训相关的指标？
25．如何有效发挥临床技能培训中心在住院医师规范化培训中的作用？
26．如何有效发挥图书馆在住院医师规范化培训中的作用？
27．如何进行住院医师规范化培训的招收管理？
28．在住院医师规范化培训招收工作中如何加强宣传工作？
29．如何制订住院医师的轮转计划？
30．如何推行分层递进培养模式？
31．专业基地（轮转科室）给住院医师分配医疗组和指导医师时需要考虑哪些因素？
32．住院医师规范化培训如何执行专业培训细则？
33．培训基地如何进行住院医师规范化培训课程建设？
34．专业基地如何进行课程建设及开展教学活动？
35．如何加强住院医师的思政教育？
36．专业基地如何管理长程培养的本专业住院医师？