在新时代背景下，大学生文化自信的培育研究具有重要的意义。随着社会的快速发展和全球化的进程，大学生面临着日益多元化的文化冲击和挑战。因此，培养大学生对自身文化的认同和自信心，对于他们的成长和发展至关重要。
　　大学生文化自信的培育需要加强传统文化教育。传统文化是一个国家和民族的瑰宝，它承载着丰富的历史、价值观和智慧。通过传统文化教育，可以让大学生了解自己的文化根源，增强对传统文化的自豪感和认同感。
　　加强文化交流与合作也是培养大学生文化自信的重要途径。在全球化的今天，文化交流与合作成为了大学生与不同文化背景的人接触和了解的重要方式。通过参与国际交流项目、学习外国语言、了解其他国家的文化，可以拓宽大学生的视野，增强他们对多元文化的认知和尊重。
　　加强文化自信教育也是培育大学生文化自信的重要手段。通过开展各种形式的文化自信教育活动，如文化讲座、文化体验、文化创作等，可以激发大学生的自信心和创造力。同时，还可以培养他们对自身文化的自信态度和自主选择能力。
　　大学生文化自信的培育需要全社会的关注和支持。学校、家庭、社会等各方面都应该共同努力，为大学生提供良好的培养环境和机会。学校可以加强相关课程的设置和教学，家庭可以积极引导和鼓励大学生参与文化活动，社会可以提供更多的文化资源和平台。
　　新时代大学生文化自信的培育研究是一个重要课题。通过加强传统文化教育、文化交流与合作以及文化自信教育等方面的努力，可以有效地培养大学生的文化自信，提升他们的综合素质和竞争力。这不仅对大学生个人的成长和发展有益，也对社会的文化繁荣和进步起到积极的推动作用。

　　《新时代大学生文化自信培育研究》：
　　（三）大学生文化自信培育的价值
　　本书以大学生、文化自信为切入点，对其进行思想政治教育的价值分析。要准确把握大学生与文化自信的价值，就必须准确把握其内在实质与思想政治教育价值的形式结构，从而使思想政治教育价值得以实现。马克思说，“一般意义上的价值，源于人们与外部事物之间的联系，以满足其需求。而思想政治教育价值”指的是人和社会在思想政治教育的实践——认识活动中，构建起来的一种客观的主客体关系，它以主体的思想政治品德形成和发展规律为尺度，是一种客观的主客体关系，它是思想政治教育的存在及其性质是否与人的本性、目的和发展需要等相一致、相适应；相接近的关系。“因此，本书从理想价值和现实价值，个人价值和社会价值，直接价值和间接价值两个方面对其进行了分析。大学生和文化自信的教化价值是从四个方面进行的，即从时间和空间两个方面进行的。
　　1.大学生文化自信培育的理想价值与现实价值
　　大学生与文化自信的教化价值，就其教化意义而言，在教化意义上，可分为理想意义上与现实意义上的教化意义。”理想“的价值高于”现实“”超前“”导向“等特征，是”最高目的“的具体表现。大学生与文化自信培育的理想价值观，是指大学生与文化自信培育的基本目的逐渐达到后，所表现出来的对于大学生个人与社会发展的积极作用与意义，是一种具有正向作用的价值观。坚定文化自信是大学生文化自信教化的基本目的。只有把文化自信坚定地贯彻到文化强国建设之中，帮助实现中华民族伟大复兴的中国梦，才有可能真正地实现这一目标，换句话说；大学生中的文化自信中的”理想“价值观得到了体现。大学生与文化自信的培育，理想价值的实现，与大学生与文化的信念、理想信念的确立、世界观、价值观与文化的转换有关，而这种转换又必须经过特定的程序与条件。实用价值就是实用价值。大学生文化自信教化的现实价值，主要是指文化自信教化过程中所体现出来的或已经体现出来的价值，从而使文化自信教化的实用性与时效性能够被广大读者直观地、真实地感受到。如果大学生能在老师的课堂教学中立即认识到中华优秀文化的丰富内涵和深刻精神，那么中华优秀文化的认识教育的实际价值将变得明显。比如，当学生参观红色革命遗址时，通过实地调查的教学方式，摸索历史，或通过图片、文物、影视等形式还原历史，人们能够真切地体会到战争的艰辛和英雄的豪迈，使文化的红色直击人们的心灵。这种实践教学方式让学生认识到文化的真正含义，理解红色革命的实际意义，实现了其实际价值。实际价值可以直接体现文化自信培育的实用性和实际效果。理想的价值与现实的价值具有辩证的统一性。现实价值是推动理想价值实现的动力，也是对理想价值的吸引力。在大学生文化自信的培育过程中，现实价值与其实现理念紧密相连，而现实价值的积累和潜移默化的影响将推动理想价值的实现。大学生和文化自信的培育需要正确对待理想和现实的价值，不能急于求成，而应按照意识建设的规律进行。首先要实现的是一个又一个的现实价值，而这些现实价值的累积和潜移默化的影响将促使理想价值的实现。在具体的教育实践中，学校、社会和家庭应共同努力，让大学生更好地认识中华优秀文化、革命文化和社会主义先进文化的丰富内涵，充分意识到文化的本质面貌。以自信为基础，坚定对文化的信念，培养文化自信的意识，以文化为基础，以社会主义文化的强大为目标，以文化的力量为实现中华民族的伟大复兴作出贡献。
　　2.大学生文化自信培育的个体价值与社会价值
　　首先，大学生文化自信的培育涉及到个人价值和社会价值两个层面。在个人价值方面，文化自信的培养对于个人的发展具有重要意义。在社会价值方面，文化自信需要在学校、家庭和社会三个层面上注重文化的选择、传播、渗透和引导。文化自信的培养通过引导大学生的思想和行为，激发其精神动力，塑造个人的独特个性。在强调个人价值的同时，我们也要树立正确的政治导向。通过提高大学生对文化的认识、认同感和识别能力，激发文化意识，树立文化自信，使他们更加自信地认同和传承自己的文化。然而，由于各种不同文化的影响以及经济利益的诱惑，一些大学生对中华优秀文化和中国特色社会主义文化的实践价值和先进性产生了质疑。通过培养大学生的文化自信，我们可以帮助他们更好地把握自己的政治方向，增强对道路自信、理论自信和制度自信的信心。
　　其次，刺激大学生的心灵在培育大学生的文化自信过程中，需要采取各种措施，发挥大学生的主动性和创造性，使其真正发挥自身的价值，为提高文化的”软实力“和建设文化的”强国“提供强有力的精神支持。中华优秀传统文化和红色革命文化具有鲜明的教育性和激励作用，在大学生中培育文化自信，有利于他们对文化的认识、实践、激励和创新。
　　再次，要培育大学生的个性和品德。个性指一个人的思想品质、道德水平和行为修养。培育大学生对文化的认识、理解和运用自信是文化自信教育的主要任务，也是培养大学生文化自信，使其在实践中表现正面价值认知、心理暗示和行动实践的关键。在个人价值与社会价值对比中，社会价值具有更广泛和更深刻的涵义。大学生作为积极思想活力、善于利用网络、快速学习和接受能力的群体，在社会中具有重要的影响力。然而，他们也面临着复杂多变的现实环境，缺乏辨别能力，容易受到错误行为的影响。因此，提高大学生对文化的辨识能力和选择能力显得非常重要。
　　……

第一章 绪论
一、文化自信是实现中华民族伟大复兴中国梦的重要因素
二、大学生是坚定文化自信的关键力量
三、文化自信培育是大学生意识形态教育的精神动力和价值指向

第二章 大学生文化自信培育基本理论述
一、文化自信解读
二、大学生文化自信培育及其理论阐释

第三章 大学生文化自信培育的理论基础
一、马克思主义经典作家文化思想
二、中国化马克思主义文化思想
三、西方文化理论借鉴

第四章 新时代文化自信的历史使命
一、新时代文化自信的动力性使命：为实现“四个伟大”提供强大精神动力
二、新时代文化自信的目的性使命：实现中华民族伟大复兴
三、新时代文化自信的主体性使命：满足人们对美好生活的需要
四、新时代文化自信的功能性使命：为道路自信、理论自信、制度自信提供文化支撑
五、新时代文化自信的国际性使命：拓展现代化路径、积极参与全球治理以及引领和平发展道路

第五章 大学生中国特色社会主义文化自信培育的影响因素、存在问题及其原因
一、大学生中国特色社会主义文化自信培育的影响因素
二、大学在文化自信培育方面存在的问题
三、大学在文化自信培育方面存在问题的成因分析

第六章 大学生中国特色社会主义文化自信培育的主要目标、内容及视角
一、大学生中国特色社会主义文化自信培育的主要目标
二、大学生中国特色社会主义文化自信培育的主要内容及视角

第七章 新时代大学文化自信培育改进的有效策略
一、以全面发展理念为引领，实施新时代大学文化自信培育
二、以文化自觉培育为根本，推动新时代大学文化自信培育
三、以思想政治教育为抓手，深化新时代大学文化自信培育
四、以细化大学教学为手段，加强新时代大学文化自信培育
五、以文化自信培育工程建设为突破，促进新时代大学文化自信培育
六、以机制和氛围建设为保障，巩固新时代大学文化自信培育

第八章 构建“一优三全”大学生文化自信培育体系
一、聚焦整体格局，优化文化自信培育育人环境
二、聚焦关键人员，实施全员参与的文化自信培育
三、聚焦关键环节，实施全程的文化自信培育
四、聚焦关键领域，实施全方位的文化自信培育

结束语
参考文献