李萌

北师大数学教育博士，原北京市重点中学数学教师，多年初中教学校长，“新时代成长中的教育家”优秀学员。京师数学教师教学技能大赛评委，高校数科院师范生校外导师，多次在中国数学会数学教育分会学术年会、项目式学习全国论坛等活动中进行主题发言，参与西城区“十四五”课题研究，多篇教育教学论文发表。曾应中华世纪坛邀请策划智育创新项目，为“冬奥节拍”量身定制原创数学科幻故事“冬奥保卫战”，打造了600平大型谜题机关“智神超人团”益智空间。主理“智爱艺数”公众号和“数学爱好者俱乐部”视频号（曾在北大数学文化节中被评为最有影响力的数学号之一）。

赵越

中国教育学会中国青少年创新思维研究中心理事，北京数独协会谜题专委会专家，STEAM系列大师课程设计师。谜题设计专家，多项作品登录在世界谜题大赛（IPP）网站中。毕业于首都师范大学数学系，曾就职于北京市市重点第五中学，常年在北京市史家小学、中关村二小、北京学校等多所知名中小学讲学，多所幼小衔接教育机构顾问。

范兴亚

数学教育博士、高级教师、北京四中初高中贯通数学教师、数学竞赛教练、西城区骨干教师、西城区兼职教研员、西城区中高考模拟题核心命题组成员。曾获得北京市育人先锋。多次获得西城区优秀教师、我心目中的好老师、北京四中优秀园丁、优秀班主任等荣誉称号，教学设计多次获得北京市基础教育优秀教学设计一等奖。

这是一本由“板、环、锁、箱、数、弈”六类中国传统益智玩具组成的游戏解谜书，包含漫画手册、通关秘籍和活动材料。本书将益智游戏立体化、道具化地融入探险故事情节当中，在游戏中穿插了许多对青少年有帮助的基本概念和技能，涵盖数学、物理和工程等多个领域，使青少年能够锻炼数学思维，提高思考能力和解决问题的技能。本书涉及的知识点包括必胜策略、幻方、拓扑学、密铺、装箱问题、榫卯结构、密码学等，培养的技能包括计算、逻辑推理、算法设计、空间想象等。通过学与玩的有机结合，趣味与知识的密切相连，相信本书会给青少年学习数学、理解数学和应用数学带来不一样的启示。

游戏化情境能显著提升青少年的数学问题解决动机。《解谜学数学》将数学抽象能力、推理能力与几何直观等核心素养具象化为可操作的探索活动，创新地实现了“思维导向的数学学习”。本书科幻框架契合“认知冲突”教学策略，谜题设计遵循“最近发展区”理论，是契合新课标理念的创新数学教育读物，是培养创新型人才的有效路径。

——北京师范大学数学科学学院教授 曹一鸣

以埃舍尔艺术为代表的密铺拼图结合了数学和艺术的创意设计，是数学科普的一个绚丽花园。与此相关的“智神超人团”玩具已被厦门大学的“数学与智力玩具空间”收藏。展现大家眼前的《解谜学数学》玩具和游戏书，以妙趣横生的方式搭建起数学与孩子之间的桥梁。期待更多的孩子玩中学，玩中悟，从而爱上数学。

——厦门大学数学科学学院教授 林亚南

数学教育的本质是“思维的体操”。《解谜学数学》以中华优秀传统益智学具为载体，将冰冷的数学符号转化为温润的文化基因，是我国古代“寓数于器”智慧的当代回响。书中每个谜题都是“数学文化母题”的活化。孩子们可以把玩实物，突破纸笔运算的局限，通过“手脑协同”实现数学认知的具身化。这与“动作思维对数学学习影响”的研究发现高度契合。

——首都师范大学数学科学学院教授 方运加