什么是教学运行机制，走入市场经济和知识经济时代，比较与借鉴：中外大学培养模式与教学运行机制，若干论证：改变中国大学的刚性运行机制的必要性和紧迫，构想：变刚性机制为柔性机制，目标与内容：教学运行机制改革的粗略图景。
　　《中国大学教学运行机制研究》包括：问题的提出与基本构想、构建中国大学新的教学运行机制的理论和方法问题、改革过程中的理论问题、改革的必要条件和制约因素探讨等。

理论成果部分
一、问题的提出与基本构想
二、构建中国大学新的教学运行机制的理论和方法问题
三、改革过程中的理论问题
四、改革的必要条件和制约因素探讨
五、结语

教学成果部分
一、成果概述
二、成果的特色
三、成果的显示度指标
四、改革过程理论的成果
五、成果的理论意义和实际价值
六、成果推广的建议

管理制度成果部分
一、对管理制度成果的若干说明
二、管理制度成果的理论依据
三、管理制度成果的显示度指标
四、管理制度成果的理论意义和实际价值
五、成果推广的建议

附录一 高校应当确立“教学改革为本”的思想
附录二 关于中国大学教学运行机制的构建和改革问题
附录三 人文学院就学生对改革的反映进行的调查
附录四 以改革为动力，推动我校教学工作迈上新台阶
附录五 关于修订厦门大学本科教学计划的通知
附录六 厦门大学本科公共课教学改革会议专题纪要
附录七 化工与制药类（含化学工程与工艺）教学计划修订说明
附录八 材料科学与工程专业教学计划
附录九 材料科学与工程本科专业培养方案说明
附录十 生物工程类（含生物工程）教学计划修订说明

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参考文献
后记