在美国，呼吸治疗作为成为临床医学的一个分支，已经有50多年的历史了，目前为止美国有十几万呼吸治疗师，为所有需要呼吸功能支持、气道管理、呼吸健康管理及健康教育的患者提供专业的服务。在我国内地，由于各种原因，呼吸治疗专业起步较晚。呼吸治疗方面的教材及专业书不多，尤其是关于小儿、新生儿呼吸治疗方面的专业书籍十分匮乏。因此急需一本优秀的教材，为广大的儿科、新生儿科临床医护人员，特别是刚入职不久的医护人员、临床实习生们提供更多的参考和指导。
本书原著就是一本优秀的教材，由美国知名医学专业出版社戴维斯公司出版。原著主编Julianne S. Perretta（朱丽安教授）系美约翰霍普金斯大学医学院医学模拟中心的优秀教育家，美国陶森大学卫生学院特聘教授，她先在宾夕法尼亚州印第安纳大学的呼吸治疗学院接受呼吸治疗项目培训，之后在约翰霍普金斯医学院新生儿重症监护病区就职，并主动在新生儿科和儿科寻求更多地临床轮转机会，不仅花大量的时间和精力学习新生儿和儿科呼吸治疗工作，同时关注呼吸机的使用，以及围绕小儿呼吸功能维护和管理问题的跨学科知识和技能的学习，经过其不懈地努力积累了丰富的临床和教学工作经验，成为该专业领域的佼佼者。为了给新入职儿科或新生儿科的呼吸治疗师提供临床工作规范性指导，她组织了几十外专家，涵盖儿科呼吸治疗师、儿科医师、理疗师、危重症医师及护理人员、麻醉医师、康复师、儿科临床教育家、医学仿真教育家、呼吸治疗项目专家等，共同编写了这本优秀的教材。
本书分为6篇，共21章，通过新生儿和小儿实例系统地介绍规范化的序列呼吸治疗措施，会成为临床医生解决其呼吸治疗问题的工具书，尤其是年轻的儿科、新生儿医师应对患儿呼吸系统问题的专业指导书；又由于这本书从案例分析出发，通过提出专业性评判性思维问题，分析和总结专业问题，会成为医学院医学及护理专业开展案例教学、讨论教学及PBL 教学非常有益的参考教材。同时，因其具备从新生儿和小儿病例一步步临床分析，也是基层、社区儿科医生自学解决患儿呼吸疾病问题的参考书。
本书分为6篇，共21章，每一章开始都引入临床案例，随着患儿病情进展，系统地介绍相关疾病的基础医学和临床专业知识以及呼吸治疗方法和技术，临床观察、分析治疗的结果，还有案例小结及评判性思维问题。同时格式规范统一，每一章都先列出本章的主要内容和目标，并以独特的方式介绍有关医疗团队合作、特殊病患群体和专业治疗技术方面的新观念。非常适合从事新生儿、儿科呼吸治疗方面工作的医护人员及学生阅读。
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