本书作者苏珊·巴里的身份非常独特。她自幼斜视，曾三次手术，直到48 岁，才在视觉训练的帮助下，人生首次获得立体视。同时，她又是神经生物学教授，多年从事大脑神经科学的教学与研究。

苏珊拜访了大量视觉科学的研究人员，与他们深入探讨了“关键期”理论。苏珊用个人经历表明，成人大脑神经仍然具有可塑性，大脑视觉中枢的双眼神经元和视觉回路在“关键期”过后仍可以重新激活。当双眼学会协同工作时，立体视功能就可以再次“发芽生长”。而苏珊的双眼神经元和视觉回路在“休眠”近半个世纪后还能“苏醒”，尤其引人关注。

这是一本风格亲切、语言生动的小书。作者Susan以患者和神经生物学家的双重视角向读者讲述，大脑“视觉软件”是后天学习的结果，就像学习走路和语言一样，即使斜视患者已经成年，也可以通过视觉训练建立大脑“视觉软件”，矫正斜视并获得立体视。

“冬季的一天，下课后我去吃午饭。刚从教学楼走出几步，我就停了下来。鹅毛般的大雪慢慢地在我周围飘落，所有雪花的间隔异常清晰，一起跳着美妙优雅的三维舞蹈。在此之前，下雪对我来说，就是雪在我的面前降落，所有的雪看起来都在一个平面里。而现在，我感觉自己进入了雪的世界，融入大雪之中。全然忘记了午饭，我久久地站立在雪地里，陶醉在巨大的幸福中。下雪竟然可以如此美丽，特别是当你第一次看到时。”

致读者

第一章　立体盲

第二章　混乱的开始

第三章　学校遭遇

第四章　明白看向哪里

第五章　保持注视稳定

第六章　立体的间隔

第七章　当双眼“合二为一”

第八章　被误解的“关键期”

第九章　大脑的可塑性

附录一 词汇表

附录二 视功能检查报告示例