张全，2007年8月至今在浙江农业商贸职业学院任教，主持院级以上科研项目5项、发表省级以上期刊论文5篇，多次参加教师教学技能大赛，并获得院级“课程说课比赛”一等奖，浙江省青年教师教学技能竞赛获三等奖。指导学生参加第五届浙江省大学生职业生涯规划大赛获二等奖，辅导学生参加第七届全国商科院校会展专业学生技能竞赛一等奖，多次被评为院级优秀教师。

本书编者根据高职高专艺术教学的实际情况，结合自己多年教学以及在实际设计工作中的经验，参考了一些高职院校的教学成果和其他的相关文献资料，同时考虑了此类专业学生的实际基础和学习能力，确定了本书的编写思路，即创新、实用、活学活用。既有基础知识的了解和掌握，又有创意性的培养和表达，更重要的是通过实际的设计案例来直观分析，从而引导学生的思维并提高其设计能力。
全书分三个部分：准备篇——居住空间设计基础、过程篇——居住空间单项设计、延展篇——居住空间综合设计。本书以课题的形式，对未来工作中的实际应用过程进行了有针对性的展开，解决了居住空间设计中的问题。同时，对一些应用案例进行解析，引导和欣赏，并希望以此来开阔学生的眼界，拓展其设计思维能力。

居住空间是一种以家庭为对象，以居住活动为中心的建筑环境。我们可以从狭义和广义两个方面来界定。

从狭义方面来说，它是家庭生活方式的体现。比如：农村生活环境下的居住空间，取决于人们的生产方式，如种植业、养殖业等，这种居住空间的特点是由农村用地状况决定的。农村用地相对宽敞，自给自足的生产方式决定了其周边环境可以相对封闭。游牧生活环境下的居住空间是由畜牧业生产决定的，即应具有活动性以便追随牧草，而活动性又决定了其应该结构简单、拆装方便、材料轻便。城市生活环境下的居住空间是由其工业或商业的生产方式决定的。城市居住空间的特点取决于其用地状况（相对密集），生产方式要求其交通发达且信息畅通。

从广义方面来说，居住空间是社会文明的表现。封建社会时期的居住空间是由封建意识形态决定的，体现在封闭的独门独院、正房与厢房，彰显了其等级分明，是封建伦理道德思想的体现。现代社会居住空间的层级关系则体现在“家庭（单个居住空间）→小区（居住空间的集合）→社区（小区的组团）→城市（社区的串联）”这样的关系和纽带中。

中国古代人认为：“君子将营宫室，宗庙为先，厩库次之，居室为后。”这说明中国古代对居住空间的认识遵循以宗法为中心、以农耕为根本的社会居住法则，兼顾精神与物质要素。西方古罗马建筑大师马库斯•维特鲁威•波里奥（Marcus Vitruvius Pollio）认为：“所有生活居住设施皆需具备实用、坚固、愉快三个要素。”古人在两千年前就已在实质上把握了居住空间的功能、结构和精神价值。

建筑大师弗兰克•劳埃德•赖特（Frank Lloyd Wright）认为：“功能决定形式。”居住空间的实质存在于内部空间，它的外观形式也应由内部空间来决定。居住空间的结构形式是表现美的基础，居住空间建地的地形特色是生活本身特色的起点。居住空间的实用目标与设计形式必须统一，这样方能体现和谐。

20 世纪著名的建筑大师、城市规划家勒• 柯布西耶（Le Corbusier）则认为：“居室是居住的机器。”居住空间设计需像机器设计一样精密正确。居住空间的设计不仅要考虑人们生活上的实际需求，而且要从更广泛的角度去研究和解决人的各种需求，居住空间的美根植于人类的需求之中。

第一章　准备篇—居住空间设计基础
第一节　居住空间的认知
第二节　居住空间调研与测量
第三节　居住空间基础制图规范
第二章　过程篇—居住空间单项设计
第一节　居住空间设计风格
第二节　居住空间功能区设计
第三节　居住空间色彩设计
第四节　居住空间材料设计
第五节　居住空间软装饰设计
第六节　居住空间设计中的禁忌
第三章　延展篇—居住空间综合设计
第一节　中小户型居住空间设计
第二节　大户型居住空间设计
参考文献