丁芷诺，江苏昆山人，生于上海。上海音乐学院教授， 上海音乐学院学科带头人，著名作曲家丁善德的女儿。多年来她改编了深受中外听众欢迎的弦乐四重奏、小提琴齐奏、弦乐合奏等曲目。其中根据多年教学经验写出的《小提琴基本功强化训练教材》一书，被评为文化部优秀教材一等奖. 国家教委教学二等奖。她长期关心小提琴教学工作, 著有相当数量的专论。

约翰内斯·勃拉姆斯（Johannes Brahms, 1883—1897）是19世纪作曲家中，在室内乐体裁写作方面贡献比较多的作曲家。他写下了弦乐四重奏、弦乐五重奏、弦乐六重奏，钢琴三重奏、钢琴四重奏、钢琴五重奏等作品。

勃拉姆斯为小提琴与钢琴所写的三部奏鸣曲是1886年到1888年的三个夏天在维也纳度假时完成的。这部D小调小提琴奏鸣曲与另外两部奏鸣曲相比，不仅多出一个乐章，乐思气势更加宏大，且具有潜在的交响性和戏剧性，因而成为了勃拉姆斯室内乐作品中非常重要的一部。

国内小提琴演奏家及专业教师、学生迫切需求的教材之一，其中大多数曲目的乐谱在国内属首次出版。丁教授在每首作品前撰写结构分析和演奏要点，对演奏者起到更具体的引导、帮助作用。

——谭国璋

国家一级演奏员，原上海歌剧院管弦乐团首席兼副团长

这套乐谱汇聚了小提琴教育家丁芷诺教授几十年的宝贵教学经验。其出版极大地丰富了国内小提琴乐谱的教学和演奏资源。不少作品填补了国内小提琴浪漫主义时期和近现代时期一些具有代表性文献的出版空缺。

——周铭恩

                              上海音乐学院附中弦乐科主任

乐曲一共分为四个乐章：

第一乐章　快板

d小调，2/2拍 奏鸣曲式。提琴奏出浪漫而忧郁的第一主题，几度欲言又止。然而钢琴焦躁的情绪带动了小提琴激烈的乐句。平缓抒情的大调第二主题先由钢琴奏出，小提琴以柔美的音色接奏，随后一段踌躇的短乐句结束了呈示部。不长的展开部整体飘散着黯淡的气息。第一主题片断持续以一种不安定的状态展示，调性几度变化后自然过渡到再现部。再现部中第一主题由小提琴给予扩充，热情激荡的乐句述说了理想与现实之间的冲突。尾声中第一主题又一次完整展现，最终进入到缓慢梦幻般的状态而结束。

第二乐章：慢板

D大调，3/8拍 三段曲式。第一段，小提琴以浑厚的G弦音色演奏出充满情感的赞美歌，表达出虔诚感恩之情。第二段是一小段过度，小提琴乐句情绪稍有波动，如同风吹水面一般。很快音乐进入第三段，小提琴以华丽的高音区热情地重现赞美歌，并且以双弦继续表达激动的情感。最后再一次以赞美歌平静而雅致地结束。

第三乐章　稍急但富于感情的急板

f小调，2/4拍，风格最轻快，犹如钢琴和小提琴对答，时而俏皮，时而欢乐，类似一首诙谐曲。至中段开始，旋律气势增强，小提琴连续奏出和弦，为发展部形态。第三段，小提琴以连续的六度双音轻奏。整个乐章的构造为三段体，接近回旋曲形式。

第四乐章  兴奋的急板

d小调，6/8拍，回旋奏鸣曲式。乐章的开始一扫前面悲伤忧愁的情绪，勇敢而雄壮。小提琴以三度、六度双音在弓根处强奏的形式展开。在这个乐章中，钢琴和小提琴声部连续的切分音及复杂的节奏对演奏者而言是种挑战。整个乐章在激烈的发展中始终贯穿舞曲式的六八拍，与众赞歌风格的第二主题结合在一起，且全曲的气势丝毫没有减弱，结尾在小调中冲向终点，最终在d小调上结束。