刘汝兰

中国现当代文学博士，专攻现当代儿童文学和儿童诗歌。

资深童媒编辑，从事儿童媒体工作20年，对儿童阅读和写作进行了一定的研究, 提倡儿童阅读，倡导儿童在行动中体验和表达。

国家二级心理咨询师，深耕心理咨询和亲子教育，出版了《孩子关键的12年》等作品。在《小学生导刊》开设“大耳朵热线”栏目，开通了大耳朵热线电话，帮小读者解决学习、生活中遇到的各类烦恼和问题，为他们的身心健康成长保驾护航。

弹性养育，是指从儿童本位出发，尊重孩子，接纳孩子，给孩子有界限的爱，树立合理的规矩，给孩子自由的空间，特别是心理空间，从而达到更利于孩子的成长，更有助于建立和谐亲子关系的效果。

    养育孩子，要尊重孩子的独特性，顺其自然地发展其潜能和特质；做思维开放的民主型父母，允许孩子出错和失败，制订灵活变通的规则，让孩子获得自尊感、价值感和幸福感；要多站在孩子的立场考虑问题，和孩子像朋友一样平等交流，营造和谐的亲子关系；合理安排孩子的学习和娱乐，激发孩子学习的动力；父母发自内心地爱孩子，让他成为一个具有爱的能力，并能感受幸福、创造幸福的人。

    

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养育，多一点儿个性

每个孩子都是独一无二的，犹如一颗充满奇迹的种子，携带着与生俱来的基因和独特的成长密码。父母只有尊重孩子的独特性，才可能让他顺其自然地发展其独有的潜能和特质，成为真正的自己。

01

育儿理论那么多，哪一种才是最好的

无疑，我们所处的时代，是一个非常注重亲子教育的时代。说到育儿，古今中外，各大流派，多如牛毛。

就拿现在最流行的几种育儿理论说吧，正面管教，深得人心，广泛深入；萨提亚的家庭治疗理论，圈粉无数……孩子的情商培养和心理健康教育也越来越受到重视。

在自媒体迅猛发展的时代，随处可以找到亲子教育相关的资源。

网上各种各样的书店，各种各样的家庭教育书籍，让人眼花缭乱。这可让初入育儿领域的新晋父母傻了眼，到底哪种理论最好呢？怎么从育儿书中选择和汲取正确、恰到好处的育儿理念？育儿书真的有用吗？选择什么样的育儿书才好？值得每一个妈妈思考和学习。

但是，不管理论多么高大上，别人认为多么有用，如果父母不用心消化，不用心化为实际的行动，终归融入不到自己的家庭教育中。

 

结婚七八年后，历尽千辛万苦，看遍了省内治不育不孕的名医，三十出头的率率妈终于怀上了率率，如愿以偿地当上了妈妈。来之不易的孩子，让率率妈和全家人从他出生的那一刻起，就特别地珍惜他、宝贝他。作为妈妈，率率妈更是全身心地投入到孩子的养育中。她订阅了不少育儿杂志，还在网上购买了大量亲子教育的书籍，稍稍有名一点儿的亲子教育类微信公众号她也一一关注。她不但认认真真地学习里面的育儿知识和育儿方法，自己觉得很不错的内容还用心地摘抄下来，密密麻麻地记了不少育儿笔记。她的目的只有一个，培养出一个优秀的率率。

在养育率率的过程中，率率妈以自己在书上和网上学到的育儿知识为模板，一招一式，都严格地按书上说的来。比如，她虽然极其疼爱孩子，但非常认可孩子不能溺爱这一点。为了培养独立、自主的率率，她坚持一个原则：自己的事情必须自己做。从上小学开始，她便硬着心肠让率率自己洗袜子、衣服，平时还让孩子帮着她做饭、洗碗。她也十分赞同“好习惯成就好人生”的道理，所以，特别注重率率各方面习惯的养成，睡觉前必须把脱下来的衣服叠得整整齐齐，并准备好第二天的衣服。学习上，有一条雷打不动的原则，那就是必须做完作业才能玩。她也特别相信“没有规矩，不成方圆”,一旦率率没按她的要求和规矩办，她就生怕溺爱了孩子，特别严厉，一定要让孩子按她的标准重来，而且动不动就拿“别人家的孩子”来做对比，想采用激将法激起他学习的动力。可是，没想到，儿子并未朝着她期待的方向发展。儿子自理能力是比一般的孩子强，但他有时不想自己洗衣服、袜子，会委屈地冒出一句：“别的孩子都不像我这样，什么事情都要自己做，你是不是我的亲妈？”而且，学习越来越不主动，妈妈不催他喊他，他就不做作业。她不叫他叠衣服，他就随手把衣服扔在床上……总之，所有的事情好像不是他的，而是妈妈的。妈妈推他一下，他就动一下。她念叨几句，他就反感，嫌她啰唆。好几次，为了一些鸡毛蒜皮的小事，率率还扯着嗓子，瞪着眼睛跟妈妈对着来呢。率率妈越来越觉得不对劲儿，感觉到率率根本没有向她想要的方向发展，而且亲子关系都闹僵了。

 

看了那么多育儿书，线上线下学了那么多育儿理论，为什么还会出现这种情况呢？率率妈不明白自己的问题到底出在哪里。

其实，育儿理论好不好，关键在于是否适合你家的孩子的个性，是否符合他的兴趣和爱好，能不能让他“燃”起来。

当然，首先还要看能不能被父母接受和消化。

率率妈广泛学习育儿理论和方法，好学的精神，值得点赞。其实，她看过的那些育儿理念本身没有错，她学到的那些育儿方法也没有错。只是，在学习某一种育儿理论时，一定要学懂弄透，要对理论有深入的了解和学习，掌握其精髓；不要似懂非懂，断章取义，误读理论，或片面地记住某一句话并奉为圭臬，那样不仅害了自己，更害了孩子。其次，每一种育儿方法都要因人而异，不能完全照搬照抄，因为每一个孩子都是不同的个体，每一个家庭都拥有自己独特的家庭系统，每对父母又有自己的个性、学识和经验等背景。

率率妈犯了一个错误，她一直考虑的是：我应该怎么去教育孩子，改变孩子。她所做的一切都是想要孩子按照自己的来，按照她学到的教育理论和方法去做。而且，她和许多父母一样，认为自己那么爱孩子，所做的一切都是为了孩子好！所以，她从没怀疑过自己的做法是不是错误的，爱的方式有没有问题。

每个孩子都是一个独立的生命个体，他一生下来就蕴含着强大的精神力量！每个孩子都是独一无二的，有他内在的成长规律！每个孩子的成长都需要爱与自由，需要理解和尊重！父母要无条件地爱孩子，全然地接纳孩子！给孩子时间和空间去成长，才能真正成就孩子。

专家或流行的育儿理论，给父母带来的帮助总是有限的，只有从孩子的个性和特点出发，从自己家庭的特色出发，从父母本身的背景出发，才能找到抚养和教育自己孩子最好的方式。所有“他人”——书本、专家、朋友，只能帮助你开阔眼界和视野，帮你找到更好的方法。

育儿是一个漫长而艰难的过程，要想帮助孩子更好地成为他自己，帮助他成长，父母自己要不断成长，既要多学、多听、多看，更要多想、多感悟、多总结。这样，才会摸索到最适合孩子的理念和方法，找到父母和孩子双赢的途径。

总之，理论再先进，方法再流行，只有适合自己孩子的，适合自己家庭的，才是最好的。

养育小贴士

科学育儿，是我们需要坚持的基本原则。

喜欢学习和阅读的父母，不妨选择一些有科学底蕴的育儿书，如关于大脑科学、儿童心理学等内容的书籍，它们更能科学、客观地指导我们的育儿实践。

 

 

02

孩子，你是独一无二的

“80后妈妈成最焦虑人群，超过90后和70后的妈妈。作为第一代独生子女，80后妈妈面临的压力已远超她们的父母。她们享受了6位长辈的宠爱而长大，如今她们正承载着最大的压力和焦虑。金融、互联网行业及全职妈妈成为焦虑妈妈密集区。”2018年5月，某都市报刊发了一篇文章《中国妈妈“焦虑指数”出炉，你是那个最焦虑的妈妈吗》，其中对最焦虑的人群的年龄和职业分布进行了分析。

心理学上这么解释：焦虑是一种与着急、忧虑、担心、紧张、害怕等感受交织而成的复杂的情绪反应。当然，它也是一种常见的情绪反应。

现实生活中，大部分80后妈妈都多多少少地体验过焦虑。至于焦虑的具体内容，幸福的家庭都是相似的，焦虑的家庭各有各的焦虑。

焦虑是怎么来的？根源何在？

常见的根源之一，是比出来的焦虑。大多数父母会下意识地去拿自己的孩子和别人家的孩子做比较。而且，他们总是用放大镜看别人家孩子的优点，用显微镜看自家孩子的缺点，所以，比来比去，最后的结果是别人家的孩子总是最好的。你看看别人家的孩子，成绩那么优秀，习惯那么好，能力那么强，样样不用父母操心，哪像你这么不争气，不省心……什么都要和别人家的孩子比，什么都是别人家的孩子好，处处事事都要和别人家的孩子比。比来比去，比出来的是自己无法抑制的焦虑感，比下去的是自家孩子的尊严和价值感。

这样的话语是多少父母脱口而出的口头禅？是多少父母挥之不去的焦虑的根源，又是多少孩子无法摆脱的自卑的根源？

 

一位小学老师加了我的微信，想让我指点一下她孩子写的作文。

这篇作文很有意思，题目叫《今天我是妈妈》。“为了让大家体验体验当爸爸或妈妈的感觉，星期五放学时，班主任李老师特意嘱咐我们这个周末要和爸爸或妈妈互换角色，当一天爸爸或妈妈。我听了，忧虑不已。但转念一想，我可以用‘妈妈’这个角色的特权，买那些我梦寐以求但总被妈妈阻止的赛尔号卡片，甚至还可以对妈妈‘指手画脚’，我就笑逐颜开了。所以，一回家，我就和妈妈约好了周六互换角色。”一开篇，孩子就绘声绘色地讲述了自己当妈妈的缘由，把自己前后的心理变化描写得淋漓尽致，一口气读下来，感到妙趣横生，真实又生动。

看完之后，我对这位老师说：“你的孩子作文写得不错，挺有趣的孩子。”

这位老师说：“好的，谢谢！他是个有思想的孩子，平时也幽默，常常逗得大家哈哈大笑，是公认的‘开心果’。同学们也挺喜欢他的，但是缺少点儿自信。”

我说：“哦，怎么会呢？你考虑过原因吗？”

这位老师说：“可能是我的教育方法存在问题。或许是我的期待过高。我总认为自己是当老师的，自己的孩子必须比别人优秀才行。一旦发现他在某些方面不如别人，我心里就会特别焦虑。”

我说：“哦，你觉得自己在哪些地方存在问题？”

这位老师说：“比如我不经意地喜欢拿他和别的孩子比较，比如他学习能力不错，但总是粗心大意，成绩就拔不了尖。我就喜欢唠叨，总拿他和那些细心的孩子比较，要他向他们学习。当他达不到我的要求时，我会责骂他，有时忍不住甚至会动手打他。久而久之，渐渐地，他的自信心就被磨灭掉了。”

我说：“啊，你确实不对！恕我直言。攀比，是导致焦虑的重要原因之一。而且这样做最伤害孩子了，难怪他不自信啊！”

这位老师说：“是的。”

我说：“我是这样跟我儿子讲的：‘你就是你，妈妈接纳你身上所有的优点和缺点，你不要和别人比，做最好的自己就行。你就是你，独一无二的你。’”

这位老师说：“我意识到自己的错误了，正在努力改变。但改变是痛苦的，也是艰难的。因为焦虑的心态难以一下子改变，以前的那些法子都用惯了，习惯性地会那样去做。我是应该像您一样无条件地接纳孩子。”

我说：“你的孩子年龄还小，你赶紧改掉这些毛病吧，帮他树立和恢复起自信。到了初中、高中之后，孩子年龄大了，性格和心态基本定型了，那时再想要让他自信起来就更加困难了。记住，以后千万不要拿孩子的不足和别人的长处比。这样比不科学，容易让你焦虑，又容易伤害孩子。”

这位老师说：“是啊。我正在改变中，让自己心态平和一些，也给他补一补心理营养。”

这是一位和我从未见过面的老师，但我们聊得十分坦诚。从我和她的聊天记录中，大家可以看到，她让自己陷入了一个比较的怪圈：常常拿孩子的不足和别的孩子的优点比，让自己处于焦虑之中，又把孩子的自信给比没了。好在她已经意识到了自己的错误，正在努力地改变自己错误的做法，相信她会更多地看到孩子的优点，接纳孩子的缺点，帮他慢慢地构建起自信。

这位妈妈本身是一位小学老师，按说是懂教育之道的，却犯了这样的错误。很多父母不懂教育学、心理学，想都不想一下，动不动就用这样不合理的比较法来进行比较，结果，让自己焦虑不堪，又直接抹杀了孩子的自信。当然，他们或许会说，他们的本意只是想用激将法来刺激自己的孩子，瞧，别人家的孩子这么厉害，你应该向他学习，却没想到这种比较法会让孩子对自己的评价一再降低，会给孩子造成这样的错觉：“我真的很差，我真的比不上别人家的孩子。”久而久之，这样消极的评价会内化成孩子对自己的认识和评价：“我真的不行，我真的很差。”

不妨告诉孩子：“你就是你，你是独一无二的。爸爸妈妈接受你所有的优点和缺点，做你自己就好。”

养育小贴士

五大心理营养：无条件的接纳；此时此刻，我生命中你十分重要；安全感；肯定、赞美、认同；学习、认知、模范。

生命中的“五朵金花”：爱的能力、独立自主、联结、价值感和安全感。

如果心理营养充足，人生开放的第四朵花是价值感。

（《心理营养：林文采博士的亲子教育课》第42页，〔马来西亚〕林文采、伍娜著，上海社会科学院出版社，2016年版）

03

土豆怎能长成西红柿

在许多父母的眼里，别人家的孩子，才是完美的。

在大多数父母心里，渴望自家的孩子成为他们理想的模样，成为完美的小孩，成为全能冠军。

他们总是盯着别人家孩子的长处，羡慕不已；却拿显微镜看自己孩子的短处，遗憾不已。

如果把孩子当作植物，我们就会发现，每一种植物都有自己携带的基因，有自己不可复制的特性。

土豆长在地里，不言不语，默默地汲取养料，悄悄地积蓄能量，从米粒儿大，到黄豆大，到花生大，到圆滚滚的鸡蛋大。

西红柿挂在枝头，吸收阳光和雨露，从开花到结果，都那么热闹、张扬，花开得轰轰烈烈，果结得密密麻麻，唯恐世界不知道它的存在。

孩子也一样。有的孩子像极了土豆。不爱说话，低调内敛，沉静，但他们有独特的思想，有丰富的“小宇宙”，有强大的内在力量。

而有的孩子，像极了西红柿，爱说爱笑爱闹，爱表现，所到之处，都极力吸引他人的注意和兴趣。他们也许看起来乐观，心里却有着小忧伤。

如果你家的孩子是土豆型的气质，就不要费尽心思让他长成“西红柿”。要让孩子顺其天性，自然而然地生长。

 

葛进益和李希之是一起长大的发小。他俩同年同月出生，是一起长大的小伙伴。他俩的爸爸都在同一所大学当老师，两家就住前后楼，所以，两个人一起上幼儿园，一起上小学，上学放学形影不离。周末一起打游戏，建秘密基地，爬山，打球。两个小伙伴虽然玩儿得好，性格却大相径庭。葛同学活泼好动，自理能力强，胆子大，典型的“人来疯”，天不怕地不怕，玩耍起来只差“上房揭瓦”，无所不能，敏捷异常，极其活泼，却难得静下心来，坐不住，一跟他说学习啊做作业啊就像打蔫的茄子。李同学安静内敛，做起事来特别专注，可以坐在那里画一两个小时的画，哪怕小伙伴们就在边上吵闹，他也可以静静地看书，旁若无人；但他自理能力比较差，出门时胆子不够大，有点儿畏首畏尾，特别是不太爱运动。

因为性格和气质的特点，在学习上，李同学就高出葛同学一筹。葛同学的妈妈看在眼里，急在心里，总是说：“进进啊，你看看希希，学习多认真，多能坐得住。你们俩玩儿得这么好，你就不能向他学习学习吗？”葛同学虽然嘴上答应着，却根本没看到他有具体的行动。葛妈妈也想不明白，都说“近朱者赤，近墨者黑”，明明是一起长大的孩子，葛同学为什么没有受到李同学的影响呢？为了让葛同学能像李同学那样静得下心来，葛妈妈费尽心思，想了种种办法。比如，给他物质奖励。只要葛同学一次能安静地坐一个小时，就奖励他5元钱。刚开始，为了5元钱的“巨款”，葛同学还勉为其难地坐了几次。但后来就不和妈妈玩这种没意思的游戏了。物质刺激不起效，葛妈妈又换了其他的奖励办法，比如带他去爬山，去游乐场玩儿。效果还是不佳。再后来，葛妈妈又带他去学书法，练毛笔字，收效都不明显，他那调皮捣蛋不安分的性格，怎么都没法改变。到最后，她恨铁不成钢地说：“看来真是‘江山易改，本性难移’，我也拿他没办法了，随他去吧。”

葛同学虽然学习上不如李同学，别的方面却很优秀，比如善于和陌生人打交道，自己做饭，独自乘坐公交车上学等。最棒的是运动能力。一到学校运动会，学习中等的他就变成了学校和班级全明星似的人物。跑步、跳远、跳绳等，每一个运动项目都少不了他。这一点，让李同学的妈妈羡慕不已。因为运动正是李同学的短板。李同学的妈妈非常希望自己的孩子喜欢运动，至少有一样运动方面的爱好。她常常说：“学习差一点儿没关系，身体健康是第一的呀。”为了让李同学爱上运动，她也没少花心思。比如，专门制订强制性的运动计划，列上日程表；不惜花高价请一对一的教练教他打乒乓球；让李爸爸陪他跑步；让葛同学运动时叫上他一起……可是，即便被逼着学乒乓球、跑步，李同学的运动细胞好像天生不发达，他总是对运动提不起兴趣，就像葛同学没法静下来一样。李妈妈最后也心灰意冷，觉得在孩子天生的基因和气质前面，自己已无能为力。不过，让她感到欣慰的是，李同学在学习上如鱼得水，兴趣广泛，博览群书，思维极其活跃。慢慢地，她改变了一心一意将儿子塑造为“运动健将”的想法，不再刻意地将注意的焦点放在李同学的运动问题上，而是顺其自然，他想运动的时候就运动，不想运动也不强求。得到了自由的李同学，有了更多的时间来学习和画画，这两个方面变得更加出色了。

 

确实，孩子天生的气质不同，父母就要采取相应的养育方式。否则，父母可能费了很大的劲儿，但是南辕北辙，永远也达不到自己的目标，还不知不觉地摧残了孩子的天性。后天的学习和训练虽然重要，但是想靠它来改变孩子天生的气质，往往收效甚微，甚至适得其反——靠压抑孩子的天性获得的改变可能会给孩子留下永久的阴影，正如人造的盆景一样，造型虽美，却付出了自然生长的代价。如果父母能用心一点儿，仔细观察孩子的性格倾向，发现他的个性特征和气质类型，特别是发现他擅长的领域，并且顺其天性，因势利导，这样，父母培养孩子时会更轻松，孩子也容易获得成就感，获得肯定和认可，会更自信、快乐地成长。

养育小贴士

人的天生气质可以分为四大类型：乐天型、忧郁型、激进型、冷静型。其实，每个人身上都会具备以上四种气质，只是其中有一种在我们的性格中占比最大，因而显现为我们的主导气质。不过，这并不表示，拥有一种气质的人，必定拥有这种气质类型的所有优点和缺点，只是说拥有的倾向性比较高。毕竟，人的性格是由“天生气质”和“后天学习”两部分决定的。

（《心理营养：林文采博士的亲子教育课》第12～13页，〔马来西亚〕林文采、伍娜著，上海社会科学出版社，2016年版）

04

孩子喜欢文学，为啥偏要他学医

在孩子成长的过程中，有一些选择和决定非常重要，直接影响到他未来的人生。比如，填高考志愿的时候，面临的选择很多，父母会很迷茫，到底让孩子选什么样的专业呢？

所学专业的选择，可能直接关系到孩子今后的职业发展，关系到孩子未来的生活质量与幸福感。但是，一些父母常常会犯这样的错误：抱着为了孩子好的初衷，不从孩子的实际情况出发，不考虑孩子本人的意愿，而把自己的想法和愿望强加给孩子，为孩子规划好他们理想的职业，让孩子选择他们认为好的专业。结果，孩子的真实想法被抹杀，真正的愿望和梦想被忽略，自我潜能被压抑，自我价值得不到实现。亲子关系往往也因此而闹得不可开交，陷入僵局，两败俱伤。

关于职业的选择和规划，如果父母能把选择权交给孩子自己，或者在他们给出建设性意见时，能综合考虑孩子的特点，从孩子感兴趣和擅长的领域出发，孩子更容易获得成就感和职业幸福感。

跟一个久违的朋友见面，大学毕业后，她只身前往珠海工作，之后，杳无音信。

幸得现在网络发达，终于和她通过微信联系上了。

暑假，儿子高考完，老友带着他自驾回老家。我们二十几年没见面，终得一聚。共进午餐时，她带了她的两个侄女前来。老友让她俩自我介绍一下。第一个姑娘戴着眼镜，有点儿腼腆和拘谨，简单介绍了一下：“我叫舒晓琳，28岁，是小学老师。”她的介绍实实在在，也平平淡淡。第二个姑娘呢，明眸皓齿，白净的瓜子脸，上挑的眉毛，让整张脸显得充满生机。虽也是初次见面，却落落大方。比起第一位姑娘，她可要健谈得多。她微笑着介绍自己：“阿姨好，我叫陈洁嫣，是她的侄女。现在主要做健康管理和旅游管理。如果以后想出去旅游，或想做健康体检和养生之类的，都可以找我。”

她的介绍，不但把自己的工作特点介绍了出来，还不失幽默，惹得大家哈哈大笑，让餐桌上的氛围立刻活跃起来。

“你是学旅游管理的？”我下意识地问。

“不是的。”她摇摇头，一副神秘的样子。

老友便接过话头，笑着告诉我：“她大学是学医的，因为自己喜欢文学和旅游，毕业后就弃医从文，做起自己喜欢的工作啦。”

原来，他们一家是医学世家，她的爸爸妈妈都是医生，亲戚朋友中也有不少都在医学界工作，所以，当初考大学，父母便让她也学医，一来可以接过父母的衣钵；二来这年头找份好工作不容易，医生世家的背景，加上亲戚朋友同事等纵横交错的人脉资源，可以轻轻松松地帮她推荐一个不错的医院，找一份理想的工作。

“上高中的时候年龄小，胳膊拗不过大腿，没有那么大的力量反抗他们的安排。文理分科的时候，他们强烈反对我学文科，我只好选择了理科。虽然我的理科学得也不错，但付出了很大的努力。如果我学文科就会轻松多了，也许会考一个更好的大学呢。填高考志愿时，也只好屈服于他们的权威，听从了他们的安排。你们不知道，大学里学了整整五年的医学，我有多么难熬，光是背那些药名我就晕死啦。要是让我读中文系该多好，就可以读很多有意思的书。好不容易熬到大学毕业了，当我决定改行时，虽然我爸我妈极不情愿，又实在拿我没办法。他们看到我现在开开心心的，终于也认可了我的决定。他们现在终于明白了一点，做自己喜欢和擅长的事情很好，只要我快乐就好。”看到我迷惑不解的表情，陈洁嫣笑着主动跟我们解释起学医和改行的原因。

陈洁嫣从小便伶牙俐齿，性格活泼，喜欢“折腾”，喜欢挑战和变化的生活，而且特别爱读课外书。上初中后，她更是如醉如痴地迷上了文学，迷上了写诗，晚上还躲到被窝里偷偷地读大部头的名著。高三那么紧张，她还偷偷地写诗写小说，梦想有一天成为作家呢。她不仅口才一流，爱好演讲，还热衷旅游，梦想跑遍全世界。用她妈妈的话来形容：“不切实际的家伙，整天生活在童话世界里，一脑子的浪漫，满心的不安分。”虽然上的是医科大学，学的是医学专业，但她也从没放弃阅读和写作。当她费尽周折，终于如愿以偿地改行干上了自己喜欢的旅游管理，她特别地投入，如鱼得水。她做的旅游广告，宣传语总是充满诗意还不失浪漫，引人入胜；她设计的旅游路线，总是别出心裁，让游客感到耳目一新；当她亲自带着团队外出旅游时，她幽默的讲解，总是让大伙觉得特别开心。她在这一件件的小事里，感受到了自己生活的价值，非常享受这样的感觉，每天都很快乐。

如果陈洁嫣的爸爸妈妈当年不强迫她学医，而是让她选择自己喜欢的文学或旅游专业，让她在自己擅长和喜欢的领域里发展，或许，她能更早地找到奋斗的目标，活得更有成就感，也会更轻松、更快乐。

养育小贴士

霍华德·加德纳是美国哈佛大学教授，当代最有影响力的发展心理学家和教育学家之一，被誉为“多元智能理论”之父。他认为个体身上存在着相对独立的、与特定的认知领域相联系的八种智能，分别是言语—语言智能、音乐—节奏智能、身体—动觉智能、逻辑—数理智能、视觉—空间智能、自知—自醒智能、交往—交流智能和自然观察智能。一个人的智能可能在某一方面更突出，另一方面却相对要弱一些。如果让孩子在自己擅长的智能领域内发展，他会更能发挥自己的特长和潜能，也更能享受到源源不断的快乐。