吴思孝，教育博士，副教授。先后从事中等师范学校、中小学教师培训机构和成人高校教学和管理工作。现供职于浙江广播电视大学终身教育研究院。主持或参与多项国家、省部级课题研究，撰写学术论文二十余篇。博士论文获首届全国优秀教育博士专业学位论文。

　　《教师专业发展与自我领导力研究》基于已有的量表文献分析，构建了教师自我领导力量表。通过W市703个样本的调查分析，研究发现中小学教师自我领导力普遍较强，并从教师的性别、任教学科、学校类型等多方面考察了教师自我领导力。通过对24位优秀中小学教师教育自传分析，进一步探讨教师自我领导力的影响因素和实践表现形式。研究得出，可从教育行政、学校组织、培训机构和教师个体等方面加强自我领导提升。

第一章 绪论
第一节 问题提出
第二节 文献梳理
第三节 研究目的与意义
第四节 研究设计
第五节 本书框架

第二章 教师自我领导力量表编制
第一节 概念分析
第二节 量表形成
第三节 量表分析
第四节 讨论

第三章 教师自我领导力现状调查
第一节 研究方法
第二节 调查分析
第三节 讨论

第四章 教师自我领导力影响因素分析
第一节 研究方法
第二节 个体因素再探讨
第三节 学校组织因素探讨
第四节 自我领导力实践探讨
第五节 讨论

第五章 结论与建议
第一节 研究结论
第二节 策略与建议
第三节 反思与展望

附录1 国内自我领导力量表使用情况汇总
附录2 SLQ量表与RSLQ量表比较分析
附录3 教师自我领导力正式量表
参考文献
后记