马利琴：儿童心理咨询专家，青少年教育研究者，潜心研究家庭教育近20年，出版众多家庭教育类图书，受到千万家长的支持和认可。

代表作有：《没有教不好的孩子，只有不会教的父母：改变教养方式，熊孩子变乖孩子》《没有教不好的孩子，只有不会教的父母：这样定规矩，孩子不会抵触》《父母1%的改变，孩子100%的优秀：潜教育》《挫折教育——用逆境培养*优秀的孩子》等。

◎《好妈妈胜过好课堂》是家教教育畅销书作家马利琴的*新力作。作者身为儿童心理咨询专家，青少年教育研究者，潜心研究家庭教育近20年，出版众多家庭教育类图书，受到千万家长的支持和认可。

◎本书作者从妈妈在孩子成长过程中发挥的作用出发，引入好妈妈教育孩子的原则、应当避免的误区和错误做法等，概述了如何才能成为一个好妈妈；并针对孩子的性格、能力、品德、劳动意识、规矩和视野等方面的培养，介绍了众多方法。同时，作者将自己从事多年的教育研究与对女儿的教育经验融汇贯穿全书，案例典型、分析简洁明确，妈妈们可以有针对性地学习和借鉴。

第4 章 好妈妈教育避免四大误区

误区一

全力满足孩子物质需求

在很多妈妈眼中，孩子是自己的掌中宝，必须将自己全部的爱都给孩子。不可否认，我们确实要给孩子足够的爱，可是真正的爱，并不是只满足孩子的物质需求就可以了，还要多关注孩子的心理，陪伴孩子，适时规范孩子的行为。我曾经看过这样一则故事： 

一个妈妈很喜欢玩游戏，每天下班回到家，就捧着手机放不下来， 到了周末更是如此。

一天下午，儿子背着书包走回家，一进门，就将脏衣服脱下来， 扔进了洗衣机。他想找件干净的衣服换上，可是一件都没有，他去翻了一下洗衣机，发现里面全都是自己的脏衣服。儿子找到正在玩游戏的妈妈说：“妈妈，我衣服都脏了，快洗洗，否则我明天没衣服穿了。” 妈妈头也没抬地说：“反正都不太脏，你拿出来穿就行。”儿子感到很无奈，因为妈妈已经不是第一次这样说了。

儿子换了家居服，进屋写作业。晚上八点，儿子感觉肚子饿了， 出来找吃的。结果，厨房里什么吃的都没有，桌上只有两袋方便面。儿子知道，每次妈妈玩游戏入迷的时候，就不做饭，娘儿俩只能吃方便面。

儿子有些生气地说：“妈妈，你能不能停一停？衣服没洗，饭没做， 你只顾自己玩，根本都不管我！”妈妈正好“通关”成功，站起来说： “我怎么不管你了？我给你买衣服，给你报辅导班，只要是你的要求，我哪次没答应？”

儿子小脸气得红红的：“你就知道给我买买买，可是你真的关心过我吗？你从来都不陪我玩，你只顾自己玩手机，爸爸在家的时候都不会像你这样，再忙都会陪我玩！”

这个故事让我觉得这个孩子很可怜！虽然妈妈满足了他很多的物质需求，但并没有给他太多的关心和陪伴。试想：这位妈妈如果真的关心孩子，会只顾自己玩游戏，连洗衣、做饭、陪孩子玩这样的事情都不做吗？相信绝大多数妈妈都不会这样做。

孩子的健康成长并不仅仅是靠丰富的物质生活来保障的，更多的是需要妈妈的关爱、亲情的慰藉。父母如果整天只顾着忙事业、忙游戏、忙跳舞、忙打牌，缺少与孩子的心灵对话，缺少陪孩子唱儿歌、讲故事、玩游戏的时间，除了提供物质条件，根本就不会给孩子太多的关爱，这是父母的失职。

孩子成长的每一个过程都不可能重来，许多事情，一旦错过就不可挽回。童心是一张洁净的白纸，要想在这张白纸上画出*美的图案，作为妈妈，除了用丰富的物质生活作颜料，还要用自己的爱作画笔，描绘孩子的童真、感受和理想。

--------------冲破误区，妈妈可以这样做--------------

爱孩子，要重视情感的表达

爱孩子，是任何一个妈妈都能做到的。可是，我们在爱孩子的同时， 更要将自己的爱表达出来，让孩子知道你是爱他的。即使繁重的工作让你身心俱疲，也要适时地给孩子一个微笑，让他们感受到你的爱。

由于刘先生所在的公司启动了一个新项目，所有人都很忙。刘先生也每天早出晚归，累得不像样。

一个周末傍晚，刘先生拖着疲惫的身体回到家，连续一周高强度的工作让他精疲力竭，一进家门，他就瘫坐在了沙发上，一句话都不想说，自然也忽略了不远处女儿那双密切关注他的眼睛。在吃饭之前的半个小时里，家里都是寂静无声的。

饭菜上桌后，妻子一边盛饭，一边给刘先生讲同事家中的趣事， 刘先生也笑了。这时，突然传来了女儿细细的声音：“爸爸终于又会笑了！爸爸没有生气！” 

女儿的这句话，让他们突然警醒，尤其是刘先生。孩子之前半个小时沉默的原因，似乎也有了答案：女儿把他的疲惫理解成了生气， 她认为，爸爸不说笑，就是生气了。

听了女儿的话后，刘先生感到很惭愧，立刻换了一张笑脸，对女儿说道：“爸爸没有生气，爸爸很爱你，只是因为工作太累，所以不想说话。爸爸工作的时候还会经常想到你，一想到你我就感到好幸福， 工作就有干劲了。”女儿听了爸爸的话，开心地笑了。

从那以后，为了表达自己对女儿的爱，刘先生和妻子不管工作多忙， 不管多疲惫，回到家中，都会带着一张笑脸，都会给女儿一个大大的拥抱。

爱，是需要表达的，只有通过语言或行动表达出来，才能让孩子真正感受到，他们才会真正感到幸福。大声、勇敢地对孩子说“我爱你”，就从今天开始吧！

爱孩子，不是一味地溺爱

每个妈妈都爱自己的孩子，但我们提倡爱要有原则，而不能溺爱。任何事情都不能超限，对孩子的爱更是如此。一旦超过了爱的界限，不仅不利于孩子良好性格的养成，还会让孩子变得任性，过于自我。

小羽四岁的时候，有一段时间，她只要吃饭必看电视，不让看电视她就不吃饭。由于担心孩子饿着，妈妈也曾妥协过，每次都对她说：“妈妈今天让你看，就这一次，明天就不能看了。”每次小羽也都很认真地点头答应，可到了第二天，她照样哭闹着要看电视。

妈妈一度无计可施，一次偶然的机会，她从一本育儿书上学到了跟孩子定协议的方法。于是她认真地跟小羽商量着定了一份“吃饭时不看电视”的协议，如果小羽能在一周内严格遵守协议，妈妈就会奖励她，周末带她去游乐场；但如果小羽不遵守协议，只要违反一次约定，妈妈不会再让她看电视，周末也不会带她出去玩。

刚开始的一周，小羽还是不能遵守协议，吃饭的时候依然吵着要看电视，但妈妈忍住了没有妥协，即使是小羽拒绝吃饭，也不会开电视。僵持了一周之后，小羽明白妈妈是真的不会妥协了，终于乖乖吃饭，不再看电视，周末时妈妈也履行了自己的承诺。尝到甜头的小羽，连续几周都能很好地遵守协议，终于慢慢改掉了坏习惯。

既然已经跟孩子定了规矩，就要按规矩执行，否则定规矩还有什么意义？当然，遇到这类问题的时候，妈妈也可能会采取不同的处理方法，例如：“算了，只有今天，下不为例”“好了，别哭了，让你看电视就是了”……但是，今天这样做了，如果明天孩子依然故伎重演， 你该怎么办？结果很可能是妈妈一而再再而三地妥协，当然也就失去了*初制定规矩的意义。

孩子总会向大人提出很多无理要求，妈妈不能打着“爱”的旗号而迁就孩子。否则，孩子就会在妈妈的妥协中放任自己，甚至变本加厉。不仅如此，妈妈的妥协与放任，也容易让孩子养成做事半途而废的坏习惯。

误区二

脱离实际，揠苗助长

“望子成龙，望女成凤”是很多妈妈对孩子*殷切的希望，但是，孩子学习和成长的过程是漫长的、循序渐进的，期间难免会有困难和挫折，因此，妈妈在教育孩子的过程中，要保持一颗平常心，不要操之过急，可以不断地调整教育方法以适应孩子自身的情况。

我女儿上幼儿园时，有个关系不错的朋友叫丽莎。幼儿园毕业后，我女儿进入片区所在的一所小学，而丽莎妈妈为了让孩子接受更好的教育，将她送进了一所重点小学。结果，丽莎入学后似乎并没有如她妈妈所期望的那样优异于其他同龄人，她的成绩一直都在班级的中下游徘徊。

为了帮助丽莎提高学习成绩，丽莎妈妈没少和老师沟通，希望老师能对丽莎“多多关照”，可是老师的回答却让丽莎妈妈备感失落：在班上，丽莎是年龄*小的一个，她的理解能力和学习能力和班里其他年纪稍大的学生暂时还不一致……第二学期期末考试成绩单发下来后，丽莎妈妈打电话给我，向我抱怨女儿的学习成绩依旧，说自己狠狠批评了她……

丽莎妈妈望女成凤的心情确实可以理解，可若是为了让孩子“抢跑”而不惜冒着让孩子受伤的危险使劲推着孩子往前，无异于揠苗助长，就太不明智了。

几乎所有的妈妈都很看重孩子的学习成绩，她们认为，如果孩子在小学阶段的学习成绩不佳，以后就很难考上重点中学，离重点大学的距离也会渐行渐远，于是恨不得从孩子两三岁起就开始抓教育。甚至有些妈妈还认为，要想让孩子学习成绩提升快，就要让孩子做超过他们能力的事情。

事实上，学习是一个循序渐进的过程，应当按照孩子的心智情况判断孩子是不是拥有足够的能力去接受相关知识，因为对于其他孩子而言的“适龄”并不一定适合自己的孩子。

-------------- 冲破误区，妈妈可以这样做--------------

给孩子安排符合他年龄段的事情做

我的一个朋友喜迁新居，邀请我周末的时候到她家聚一聚，我如约而至。朋友的新房装修得很漂亮，我们一边参观，一边赞叹着。一直对书房情有独钟的我，一眼便喜欢上了她的书房。书柜中摆放着各类图书，当然*多的还是英语类的书籍，因为朋友是一名英语翻译。

我看到朋友的书房还设置了里外间，她说是为了监督女儿学习。我打开里间的推拉门，看到她女儿正趴在桌子上睡觉。我轻轻地走过去，看了眼桌上摊开的英语书——《新概念英语》！我有点傻眼，因为小女孩刚五岁！这是什么节奏？让五岁的孩子“啃”《新概念英语》？ 难怪孩子会睡着，我有点心疼这个孩子。

我问朋友：“你让孩子学《新概念英语》？”朋友笑笑说：“是啊！

虽然有点难，但现在难点，以后就容易了。”朋友继续说道：“我小学时，没有练好英语口语，你知道我后来为了练习口语花费了多少时间？而我的同行中口语说得好的，都是从幼儿时期就开始学习的……”

我帮她分析道：“《新概念英语》对五岁的孩子来说太难了，你想让她学英语可以先培养她对英语的兴趣。这个年龄段的孩子都爱玩儿，你可以找些英文儿歌、情景对话让她学。听磁带、读教材，这些事一个五岁的孩子哪里有能力做得到？孩子学习《新概念英语》多长时间了？”

朋友说：“两个星期，虽然效果不是很好，但我想坚持下去。”

我建议道：“我觉得还是循序渐进地让孩子学习好，选择读《新概念英语》对她来说太难了，只会让孩子产生惧怕心理，反倒可能使孩子丧失学习英语的兴致。可以找些适合孩子的学习方法，先培养兴趣。”

半个月后，朋友打电话给我说，她接受了我的建议，不再逼女儿学《新概念英语》，而是每天让她听英语儿歌来“磨耳朵”，并每天给她讲有意思的英语绘本，没想到的是，她女儿竟然渐渐地爱上了说英语。

是啊！我们都想将自己认为*好的给孩子，可是孩子真的能够接受吗？在给孩子安排事情的时候，一旦超过了他们的承受能力，他们要么会被困难压垮，要么就会产生抵触心理，甚至实施反抗。因此，要想让孩子健康地成长，养成爱学习的习惯，就要先从适合他们年龄段的兴趣开始培养。

打好基础，磨刀不误砍柴功

很多妈妈都知道，夯实基础对孩子的学习来说特别重要，基础是为将来更难的学习做充分的准备。在孩子的教育问题上，妈妈要做好“磨刀不误砍柴工”的心理准备，打好学习基础很重要。

我家对门住着一家三口。男孩快要上小学了，他妈妈却显得特别着急，她觉得小区里很多同龄孩子都已经背熟字母表了，而自己的孩子还什么都不会。

为了让儿子开学后能适应小学的学习，男孩妈妈在六月份就开始张罗着给儿子找家庭教师，对于此事男孩爸爸认为为时过早，等孩子去学校学习了自然就会了，甚至还阻止过妻子找家庭教师。为此，两人也争吵过很多次，*终，男孩妈妈还是被男孩爸爸说服了，决定采用他的做法，父子俩每天自己进行模拟课堂训练。

但自从男孩入学后，让所有人感到惊讶的是：虽然男孩比班里的很多孩子起步晚许多，可是他的进步却是*快的，而且，男孩已经呈现出稳步前进的态势。

无疑，男孩爸爸的做法是正确的。孩子还没有正式上小学，一定不要强迫孩子过早地学习知识，因为当他们入学后再去学习自己早已熟透、甚至已经厌恶的知识，就很容易对学习失去兴趣。

打好学习的基础很重要。当然这里的基础，并不是知识，而是学习方法和学习习惯的培养。只要养成良好的学习习惯，掌握好的学习方法，不管学什么知识，都会学得很扎实。

误区三

无条件夸奖

夸奖能令人愉悦，夸奖也能使人创造奇迹，过多的批评则会让人自责，产生负面影响。每个人都有被他人认可和承认的心理倾向，就连成年人也喜欢被别人赞美和夸奖，更别说孩子了。因此，在孩子成长的过程中，我们需要给孩子及时恰当的鼓励和夸奖。但是，如果没有对正确的“鼓励和夸奖”进行深刻的了解，只一味地运用“夸奖法”教育孩子，很可能会产生负面影响。

岳女士的女儿上小学二年级，为了让她在各方面都有很好的表现，岳女士就不断地夸奖她。在家里，即使女儿只做了一些微不足道的小事，或取得芝麻大点的成绩，岳女士都会及时地赞美一番。

甚至两人在做游戏时，岳女士也经常会故意输给女儿，还不停地给予热情的夸奖：“你真棒”“你真是个聪明的孩子”……什么话好听、什么话能让女儿高兴，她就说什么。当然，在岳女士的夸奖下，女儿也的确进步了不少。

但是，时间长了岳女士发现，如果女儿做了什么事情，只要她和丈夫不夸奖女儿，或者夸奖不能让女儿满意，女儿就会不高兴，甚至发脾气。令人担忧的是，习惯了被夸奖的女儿，无法接受他们的任何批评。如果她在学习或生活中做得不好，岳女士即使耐心地提醒她，她也会生气。

即使在学校，女儿也是如此。班主任告诉岳女士，她女儿做题粗心， 老师点名提醒了她一下，她的反应就格外激烈，有时甚至还会哭鼻子。

俗话说：良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。不论是夸奖还是批评，都是为了让孩子往正确的方向发展。适当的夸奖有利于孩子树立自信心，但过分地夸奖孩子，就容易让孩子对夸奖形成过分依赖，从而对批评，即使是善意的批评，也会产生抵触。

-------------- 冲破误区，妈妈可以这样做--------------

借助他人之口夸奖孩子

夸奖确实能够使孩子产生信心，获取前进的动力，但是这个效果大多时候只在短期内起作用，如果妈妈经常无节制地夸奖孩子已成为习惯，那么对孩子就起不到更好的效果。因此，妈妈要学会利用其他的方法来夸奖孩子，比如，借助他人之口来夸奖孩子。

记得我女儿四岁的时候，有一天我们俩在家里看电视，我的一位中学同学来串门。家里来了客人女儿很高兴，一会儿给我同学倒水， 一会儿张罗洗水果。同学离开后，我笑着跟女儿说：“阿姨刚才夸你了， 说你很懂事，还会招待人，热情又大方。” 

女儿感到很高兴：“真的吗？阿姨真的这么说的？” 

我鼓励她说：“当然了，以后要继续努力啊！” 

“嗯！”女儿兴奋地点点头。

从那以后，女儿对家里来的每一位客人都特别有礼貌，招待得热情、周到。

还有一次，女儿从幼儿园回来，我对她说：“宝贝，你李阿姨今天夸你了！下午她来咱家串门，看到你的小床收拾得干干净净。我告诉她是你自己收拾的，李阿姨说你真能干，比她家小圆姐姐还会做家务呢！”听了我的转述后，女儿此后在做家务方面的积极性更高了。

每个人都乐意从别人口中听到对自己的赞美，跟直接夸奖比起来，借助他人之口来进行夸奖，往往更能起到积极正面的作用。

多鼓励，少夸奖

夸奖表达的是对结果的满意，对结果的关注，这也正是夸奖的局限性。家长因为孩子表现好而给予夸奖，就很容易让孩子把关注点放在结果上，认为只有“表现好”才能取悦父母，这样有可能会使孩子“输不起”，做事情不愿意冒险，抗挫折能力差。

斯坦福大学著名发展心理学家卡罗尔·德韦克曾研究过鼓励和夸奖对孩子的影响，他做过这样一个试验：将几个孩子随机分成两组，让他们独立完成一系列拼图游戏。

第一轮测试：题目是比较简单的拼图任务，几乎每个孩子都能很快地完成。测试结束，孩子们会被告知分数。其中，一组孩子会得到一句夸奖的话，比如：“你很聪明，你在这方面很有天赋！”而另一组孩子会得到一句鼓励的话，比如：“你表现得不错，你刚才一定很努力！”

第二轮测试：有两种不同难度的题目，孩子们可以自由选择。结果，在第一轮测试中被鼓励的孩子，有90% 选择了难度较大的题目， 而那些被夸奖的孩子，则大部分选择了简单的题目。

第三轮测试：所有孩子都参加同一种测试，没有选择，题目很难， 孩子们都失败了。不同的是，两组孩子对于失败的反应差异很大。在第一轮测试中被夸奖的孩子认为自己失败的原因是不够聪明，他们在测试中因为做不出题目而紧张、沮丧；而之前被鼓励的孩子则认为自己失败的原因是不够努力，他们在测试中表现得很投入，想尽各种办法去解决问题。

第四轮测试：这次的题目像第一轮那样简单。那些被鼓励的孩子在这次测试中得到的分数比第一轮测试提高了30%，而那些被夸奖的孩子得到的分数比第一轮测试则退步了大约20%。

这个试验的结果告诉我们：鼓励孩子用心努力去做事情，是对过程的肯定，会让孩子认为做事成功与否掌握在自己手中；而夸奖孩子天资聪颖，则会让他们认为做事的结果是由自己的天分决定的，不在自己的掌握之中。

那些自认为自己天资聪颖的孩子，认为自己根本不需要去努力做事，觉得努力就像是向大家承认自己不够聪明。而他们不愿意去接受挑战，认为遭遇挫折同样向大家证明了自己不够聪明，无法接受失败的打击，所以他们会规避这样的风险。

误区四

以爱之名

教育孩子是一门科学，里面包含着很多学问。妈妈在教育孩子时，不能随心所欲，必须遵循一定的科学规律。若妈妈固执地认为“孩子是我自己的，我高兴怎么教育就怎么教育”，则容易走入教育的误区，事倍功半。每个孩子都是独立的个体，对孩子的教育，不是你想怎样就怎样，而是需要遵循一定的教育规律，不能肆意而为。

在一次交流座谈会中，一位妈妈给我讲述了发生在她女儿身上的一件事：

今年我女儿秀秀以优异的成绩考进了市属重点初中，我觉得自己终于可以松口气了。秀秀也觉得，自己没有辜负我和她爸爸的苦心，考上了理想的学校，假期终于可以好好地休息一下了。

一天晚上，我下班回来，手里拎着一个大口袋。秀秀急忙迎上来，打开口袋，结果她立马呆住了，因为里面全是初一的课本和辅导材料！我没有理会秀秀的惊讶，严肃地对她说：“你呀，别以为考上了重点初中就万事大吉了。要知道，凡是能考进这所学校的都是尖子生，你要想出头，就得提前做准备。”

秀秀说：“妈妈，我知道。可是，这个假期我就想放松一下！”我说：“我和你爸爸早就打算好了，你的目标就是考上清华大学！当年，我因为两分之差没有考上清华大学，到今天都觉得很遗憾，你可一定要帮妈妈去完成这个心愿。” 

见秀秀没有回应，我缓和了语气，语重心长地说：“女儿啊，我都是为你着想。清华大学是中国*有名的大学之一，如果你能考进这所学校，以后无论是出国深造还是找工作，都更容易一些。我为你创造这么好的条件、替你操这么多心，对你没什么别的要求，只要你考上清华大学，今后你要干什么，我都不再阻止你。” 

听了我的话，她望着我买回来的一堆课本和辅导资料，什么话都没再说，结果第二天她就离家出走了……我发动了所有的亲朋好友才将她找回来。

生活中，像秀秀妈妈这样为孩子设计好前途的不在少数。家长把自己一生的理想或心愿都寄托在孩子身上，逼孩子往自己认为是正确的路上走，却完全不顾孩子自己的意愿，结果往往适得其反。

-------------- 冲破误区，妈妈可以这样做--------------

多关注，了解孩子的真实想法

想要做个好妈妈，就要尊重孩子的意见，多听听他们的想法；在帮孩子做决定的时候，一定要问清楚他们的喜好。明确了孩子内心的真实想法，再结合实际来引导孩子，这样的妈妈才是智慧的。

第一章  好妈妈的影响力

1. 接纳：无条件接纳是妈妈给孩子*好的礼物?

坏情绪来了怎么办？?

妈妈不了解我！?

2. 映射：孩子是妈妈的影子

你说的每一句话孩子都记着呢！

言传不如身教?

3. 辅助：好妈妈是孩子永远的“灯塔”

帮助孩子找到“真爱”，实现目标

妈妈要做到“让孩子像孩子那样长大”

4.监督：好妈妈是孩子行为的监督人?

让孩子爱上运动

品格养成很重要

第2章 好妈妈教育五大原则

1.尊重：孩子与你是平等的?

尊重，从信任开始

让孩子做自己的主人

2.了解：接受他们的反馈?

重视孩子的反馈? ? 

针对孩子反馈的问题及时教育??

3. 倾听：让他们更加信任你?

耐心地倾听孩子诉说? 

认同孩子的感受?

4. 激励：让孩子变得更优秀?

运用多种激励方法，促进孩子成长?

适时恰当的激励能让孩子脱胎换骨? 

5.放手：鼓励孩子与同龄人相处? 

教给孩子基本的交往方法?

给孩子创造与同龄人交往的机会

第3章 好妈妈要以身作则

1. 善控情绪：好妈妈懂得控制情绪? 

好妈妈，没脾气? 

建立一个充满活力的家庭? 

2. 个性坚强：妈妈坚强才能培养出优秀的孩子? 

坚强妈妈养育优秀孩子 

把意志力教育融入生活? 

3. 不断成长：人格魅力高的妈妈孩子更聪明? 

树立终生学习的观念? 

好妈妈应不断提升自身修养? 

4.充满激情：做个热爱生活的好妈妈?

热爱生活就不要放弃自我成长? 

实施“爱的教育”，向孩子传递幸福

第4章  好妈妈教育避免四大误区

误区一：全力满足孩子物质需求? 

爱孩子，要重视情感的表达? 

爱孩子，不是一味地溺爱? 

误区二：脱离实际，揠苗助长? 

给孩子安排符合他年龄段的事情做 

打好基础，磨刀不误砍柴功? 

误区三：无条件夸奖? 

借助他人之口夸奖孩子? 

多鼓励，少夸奖? 

误区四：以爱之名

多关注，了解孩子的真实想法

加强沟通，做孩子的引路人

第5章  好妈妈教育要杜绝四种错误

1. 强迫命令：喜欢打骂孩子? 

盛怒时不管教孩子? 

冷静处理孩子的不良行为? 

2. 追求完美：对孩子要求过高? 

放平心态，让孩子正常发展 

给孩子加压要适度? 

3. 只重成绩：把孩子教成书呆子? 

摆正心态，正确看待孩子考试成绩? 

别给孩子太大的学习压力?

4. 金钱至上：认为金钱可以解决一切? 

开个账户，让孩子合理利用金钱?

引导孩子正确认识金钱的作用

第6章  好妈妈成就孩子健康生活

1. 不拖延：养成良好的时间观念?

与孩子达成时间上的约定?

引导孩子体验“慢性子”? 

2. 不舍弃：让孩子养成良好的卫生习惯? 

让孩子当“家庭卫生检查员” 

不讲卫生，有害健康? 

3. 不挑食：引导孩子正确就餐? 

让孩子参与烹饪，让他们爱上不喜欢的蔬菜?

给孩子讲讲吃蔬菜的好处?

4. 不依赖：鼓励孩子自己的事情自己做? 

孩子能做的事，要尽量让他做? 

孩子遇到的问题，鼓励他自己解决?

第7章  好妈妈助力孩子轻松学习

1. 好氛围：为孩子创建良好的学习环境?

妈妈爱看书是一种“无声”的教育?

消除不利于孩子学习的因素? 

2. 玩中学：鼓励孩子在玩耍中学习和成长?

让孩子在游戏中培养学习能力 

鼓励孩子学会玩，在玩乐中学习? 

3. 多配合：跟上老师的步伐，不掉队? 

鼓励孩子与老师进行沟通?

家长与老师站在统一战线?

第8章  好妈妈注重培养孩子立足社会的能力

1. 表达力：引导孩子将想说的话说出来?

多姿多彩的语言游戏? 

讲故事，提高孩子的语言表达能力? 

2. 阅读力：让孩子跟书成为好朋友? 

给孩子营造一个好的读书氛围 

帮助孩子寻找读书的乐趣?

3. 想象力：允许孩子异想天开? 

利用游戏激发孩子的想象力? 

保护孩子的好奇心? 

4. 思考力：引导孩子将自己的脑袋动起来?

保护孩子的质疑之心?

给孩子的思考创造情境

第9章  好妈妈要给孩子高尚的品格

1. 自信：不要过分轻视自己?

给孩子暗示，让他们相信自己是*好的?

妈妈的鼓励是孩子自信的源泉? 

2. 乐观：不要陷入悲观的泥泞?

用乐观的心态面对生活

教孩子用积极乐观的态度面对不如意?

3. 友好：不要嫉妒他人?

告诉孩子要保持平常心? 

引导孩子树立正确的竞争意识?

4. 慷慨：不做自私的人? 

教育孩子把东西分给别人一半? 

利用故事告诉孩子自私的后果? 

5. 诚信：不要让孩子成为“小骗子”?

教孩子诚实守信? 

给孩子树立诚信的榜样

第 10 章  好妈妈不包揽孩子所有事务

1. 解放双手：引导孩子提高动手能力? 

不要代替孩子动手? 

给孩子动手的机会? 

2. 端正意识：鼓励孩子参加各种劳动?

妈妈首先要树立正确的劳动观念 

放手让孩子去做力所能及的事情? 

3. 给予重视：尊重孩子的劳动成果? 

引导孩子正确认识劳动? 

欣赏并珍惜孩子的劳动成果? 

4. 母子同行：和孩子一起劳动?

让孩子懂得为家人分担? 

给孩子为家人服务的机会?

第 11 章  好妈妈善于教会孩子守规矩

1. 上下楼梯：安全第一? 

楼梯上不推搡，不打闹，不逗留? 

电梯上玩耍要不得?

2. 公共场合：要保持安静? 

不妨碍他人是一种美德 

妈妈要约束孩子的吵闹行为?

3. 他人物品：非请勿动?

通过讲故事，正确引导孩子?

加强沟通，了解孩子的内在需求?

4. 办事程序：耐心等待? 

做任何事情都有一定的程序? 

学会等待

第 12 章  好妈妈应主动带领孩子放眼未来

1. 电视：了解世界的窗口? 

陪同孩子一起看电视?

电视与地图结合了解世界地理?

2. 互联网：通往多姿多彩的世界

正确使用互联网

引导孩子健康上网?

3. 听书：倾听不一样的思想? 

利用睡前，陪孩子一起听听书?

给孩子订一份报纸，听书阅读相结合? 

4. 体验：身临其境才能出真知? 

带孩子去世界各地旅游?

带孩子体验农村生活?

附：学历不高，也能做个好妈妈