吴天马，恢复高考第一届师范院校（淮阴9币院英语77级）毕业生，南京农业大学农业遗产、生态学研究生。从事过十六年中小学及大学教育工作。1997年起，在江苏省生态环境厅（原环境保护厅）工作。曾发表英语语言学习与研究、中美农业、生物多样性保护、土壤保护、水土保持、清洁生产、面源污染、农业循环经济、有机食品产业（环保部优秀论文）等方面文章四十余篇。
　　
　　王锦峰，南京师范大学学前教育专业毕业，现为南京晓庄学院音乐学院副教授。曾获江苏省现代流行舞大赛个人赛一等奖，指导学生舞蹈作品多次获省市大赛一、二等奖，南京市第三届优秀青年教师。

　　《筑梦者（哈佛女生蒙学记）》是一本独特的关于啥佛女生童年教育的书。作者凭借多年中小学及大学教学经验，依据女儿成长经历，探索令无数家长困惑的儿童教育问题。全书分为两部分：第一部分叙述东西方经典教育对孩子成长的作用，介绍如何有趣有效地进行胎教、早教——舞蹈与诗歌同步、文言文与英文并举、绘画与摄影组合、诗文与生活一体……探讨启蒙教育中“呵护童心”“复归于朴”“回归自然”等教育热点问题；第二部分是基于“独立之精神、自由之思想”的经典阅读，从屈原到梁启超，从荷马到歌德，采撷世界三千年哲学、文学、数学文化精华；通过父女共同成长学习、经典演绎、教育点滴、生活笔记，实践卢梭、叶圣陶、陶行知等自然主义教育理念。同时推荐了一些实用的亲子读物及课外读物，对于家长与教育工作者来说，这是本不可多得的实用参考书。

　　《筑梦者（哈佛女生蒙学记）》：
　　兴许命中注定，剪纸、绘画、摄影、设计，幼时相伴女儿，如影随形。
　　从剪纸说起。女儿幼时，逢年过节，家族中无论“年年有余”“飞雪迎春”“恭贺新春”，还是新婚喜庆之“喜”，吉祥之“二龙戏珠”“喜鹊闹梅”，皆出自奶奶手下。剪纸是中国母亲之艺术，剪刀里有两千年民间文化精髓，有日积月累人文情怀和民风民俗，有千锤百炼、炉火纯青之语言体系。剪纸，以刀代笔，剪刻内心深处真实情感与艺术魅力。故当奶奶与两岁孙女吟诵《木兰辞》“当窗理云鬓，对镜贴花黄”时，女儿便迷上这一看似简单实则博大精深之中华民族艺术瑰宝矣！
　　爱美之心，人皆有之，幼儿尤甚。曾记得，母亲常买些白纸、红纸，白纸贴窗，红纸剪花，贴在窗上。轻灵精巧，形态各异，流动自然，该密则密，当疏则疏，可谓“疏可走马、密不容针”矣！不一会，一朵朵花儿绽放，一只只鸟儿飞翔，中间一个美丽团花图案，窗户焕然一新。幼小女儿目不转睛，好奇、膜拜，不哭不闹矣。
　　或一日，当女儿偎在奶奶身边，祖孙一起声情并茂朗诵陶渊明《归去来兮辞》时，一张张普普通通彩纸，一把普普通通剪刀，奶奶引领孙女，霎时变成一幅幅多姿多彩诗意盎然美丽图案：“……舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。”舟之轻飏，风之吹衣，晨光熹微，恨不见路，归心似箭，跃然纸间。“三径就荒，松菊犹存”，另一幅诗人傲然荒径松菊，“采菊东篱下，悠然见南山”矣！“云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将人，抚孤松而盘桓。”情景交融，女儿似乎心领神会矣！“怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。”良辰出游，农忙耕耘，登高长啸，临水赋诗。祖孙同剪，再现诗人伟大生命矣！
　　吾母亲那把略带泥土味儿的剪刀，灵性、韵味、气质、情趣、美感，给女儿以强烈视觉震撼与心灵触动。女儿亦步亦趋，继承奶奶“衣钵”，不管在家中，或出外游玩，手边常带小剪刀、纸张、书本，甚至随风卷起之落叶，随时随地剪之矣！
　　曾记得，三岁左右。妈妈新买一顶粉红色蚊帐（那时生活艰苦，一年四季挂蚊帐，冬日防风，夏日防蚊，亦是美丽装饰），白天刚悬挂，爸爸妈妈晚上回家，女儿已魔术般将其变为“芳草鲜美，落英缤纷”（陶渊明《桃花源记》）矣！满屋桃花盛开。哇！吾笑道：“百叶双桃晚更红，窥窗映竹见玲珑。”（韩愈《题百叶桃花》）“满树和娇烂漫红，万枝丹彩灼春融。何当结作千年实，将示人间造化工。”（吴融《桃花》）妈妈哭笑不得，正欲发怒，女儿口内念念有词，一边牵妈妈手，一边指向院内桃花（其时吾家小院内母亲栽有一棵桃树）：妈妈美，“人面桃花相映红”（崔护《题都城南庄》）。如此这般这般，妈妈一腔怒火顿时灰飞烟灭矣！
　　从此，花草树木、鱼虫鸟兽，小小剪刀之下，想象之翅膀自由飞翔矣！因“梁祝化蝶”之凄美、“破茧成蝶”之执着，女儿对剪蝴蝶钟爱有加，一次次一只只美丽蝴蝶振翅欲飞，达“剪画聪明胜剪书，飞翔花鸟泳濒鱼；任他二月春风好，剪出垂杨恐不如”（陈云伯《画林新咏》）之入迷境界耶？其幼时对剪纸如痴如醉，大自然为“取之不尽用之不竭”之源泉，更为日后设计增添想象、无穷魅力矣！亦未可知耶？
　　绘画又何尝不是如此！《宣和画谱》中评王维“落花寂寂啼山鸟，杨柳青青渡水人”“行到水穷处，坐看云起时”“白云回望合，青霭入看无”言“皆所画也”。
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引子
第一回 独上高楼望尽天涯路
——路在何方 路在脚下
第二回 春玩其花秋登其实
——美国农业与教育故事点滴
第三回 家学有渊源传之于艾轩
——爷爷奶奶的故事
第四回 巧笑倩兮美目盼兮
——胎教的故事
第五回 修我甲兵与子偕行
——父亲是孩子走向世界的引路人
第六回 维天有汉鉴亦有光
——女儿诞生记
第七回 忽如一夜春风来千树万树梨花开
——汉字之魔力
第八回 举世皆浊我独清众人皆醉我独醒
——动画片之精选
第九回 阳春召我以烟景大块假我以文章
——诗文生活情趣
第十回 人散后一钩新月天如水
——绘画之灵感
第十一回 赤橙黄绿青蓝紫谁持彩练当空舞
——舞蹈运动之欢愉
第十二回 识时务者为俊杰通机变者为英豪
——学堂之抉择
第十三回 知之者不如好之者好之者不如乐之者
——英文阅读之窍门
第十四回 此中有真意欲辨已忘言
一文言文与英文
第十五回 温故而知新可以为师矣
——过度复习之悲哀
第十六回 衣带渐宽终不悔为伊消得人憔悴
——读书之乐趣
第十七回 父母之爱子为之计深远
——理想之跬步
第十八回 呵护童心 复归于朴
——想象之翅膀
第十九回 学而不思则罔思而不学则殆
——浅谈学习《论语》《孟子》
第二十回 析义理于精微之蕴辨字句于毫发之间
——散文之风采（上）
第二十一回 黄河之水天上来 奔流到海不复回
——散文之风采（中）