叶嘉青，美国哥伦比亚大学教育硕士。目前在台湾师范大学教授幼儿文学及幼教相关课程，并参与丰子恺儿童图画书奖、台湾金鼎奖、信谊图画书奖等奖项评审工作。曾担任小儿科护理师、幼儿园园长，以及迪士尼电视频道幼教顾问，现担任台湾阅读协会常务理事。因深感早期阅读之重要，除参与多项研究与教学推广活动，还撰写与编译多部相关作品：《从摇篮曲到幼儿文学：零岁到三岁的孩子与故事》《幼儿文学：零岁到八岁的孩子与绘本》《儿童文学在幼儿园中的运用：发展孩子的阅读理解力与兴趣》等。

《图画书小学堂：与0～6岁孩子一起悦读》是广西师范大学出版社魔法象阅读学园推出的作品之一。

本书收录了幼儿教育专家叶嘉青多年从事早期阅读研究、教学与推广活动的心得，总体分为“分龄阅读”“多元阅读”“启发式阅读”三章。帮助父母与老师了解如何根据不同年龄段孩子的阅读需求，从阅读的不同角度及面向，为孩子提供多元题材、文体与形式的图画书。本书还搭配了引发孩子不同共鸣点的阅读策略，让家长和老师能够与孩子一起快乐阅读。

★这是一部把专业理论和实务经验自然贯通、完美融合的学术著作。全书文字亲切易读，版式赏心悦目。相信这部著作的出版，会有助于图画书教育的理论建设，推动幼儿早期阅读实践的发展。

——方卫平（浙江师范大学教授）

★嘉青老师从事早期阅读研究与推广工作多年，翻译过多本论述儿童文学与教育的理论书，学养深厚。她的《图画书小学堂》一书，真正做到了理论和实践相结合、国际视野与本土经验相结合、图画书解读与教育运用相结合。全书要言不烦，举例精当，操作性强。

——王林（儿童阅读专家）

★叶嘉青老师基于多年从事儿童读写研究、儿童教育理论翻译和儿童领读活动的经验，从分龄阅读、多元阅读和启发式阅读三个维度，梳理汇总了儿童在早期阅读中面临的问题和困惑，提供了可借鉴的方法。本书是家长开展早期阅读和亲子沟通的指南书，也是幼教工作者开展共读活动的参考书。

——王志庚（国家图书馆少儿馆馆长）

★《图画书小学堂》把图画书的文学欣赏和幼儿的各种教育做了很好的结合，极具实用价值。叶嘉青老师把理论钻研得很深，在表述上做到了浅显而丰富，让人佩服。家长、老师若想以阅读图画书来激发学龄前孩子的潜力，此书是本不可多得的指导书。

——张嘉骅（儿童文学博士）

★图画书让孩子借我们的眼睛看世界，通过阅读，他们会有更丰富的生命情感和生活经验，会发现自然界的妙趣，看到万物的美，并将美种在心里。《图画书小学堂》就是那双眼睛。

——周翔（图画书画家）

分龄阅读篇|爱阅孩子养成计划开始啦

如何进行阅读胎教

0~3岁──让孩子看书，会不会太早了

如何帮0~3岁的孩子选择图画书

3~6岁──热烈拥抱图画书的黄金期

如何帮3~6岁的孩子选择图画书

帮助孩子纾解分离焦虑

妈妈，我去上幼儿园啦

帮助孩子适应陌生环境

成为快乐的小一新鲜人

多元阅读篇|爱阅孩子全方位的阅读

边观赏、边思考，培养洞察力

发现孩子回应图画书的能力

审美能力的培养与熏陶

如何引导孩子欣赏图画书的图文设计

拟人化动物故事温馨不说教

寻访纯真美好的时光

丰富审美经验

一起感受儿歌、童谣与童诗图画书的魅力

培养终身的幽默感

让孩子的心时时充满欢喜

学习宽恕，快乐成长

教孩子换个角度理解他人

启发式阅读篇|爱阅孩子能力大跃进

用童年故事酿出美好的回忆

回溯儿时，了解自我

串联图画书与实物，进行跨学科的学习

拼布被──家族记忆、数学、具体科学与社会科学

灰姑娘的玻璃鞋可以换成金履鞋吗

运用“聪明的提问”，提升孩子的智能

三只小猪与大野狼的真相

改编作品颠覆惯性思考

帮助孩子在生活中了解数学概念

看图画书，玩数学游戏

讲故事能帮孩子认识情绪

无字图画书的图像之旅

看图说故事，说出沟通力

同场加映|与图画书大师的美好相遇

以童心走进孩子的世界

图画书大师艾瑞·卡尔

古怪荒诞中的哲理与诗意

图画书大师谢尔·希尔弗斯坦

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