陈经纶中学于2013年9月参与北京师范大学崔广佐教授“利用新异数学问题，培养学生的创新思维和意志力”课题，至今已历时5年多。
　　5年来，在陈经纶中学张德庆校长亲自主持指导下，由集团教科研室程木昌主任统筹规划落实，形成了教学实验活动领导小组、教学实验活动研究小组、教学实验活动保障小组，分别在教学实验活动的方向上给予指导，在教学实验活动的效果上给予关注，在教学实验活动的条件上给予支持，形成了“任务驱动式的理论学习，拓展性的阅读，参与式的培训，常态性的研究”的教学实验活动模式。参与的校区从原来的2个发展到现在的5个，参与的学段从原来的小学发展到初中，参与的班级从原来的8个发展到近40个，参与的学科从原来的数学一科发展到多科。先后于2014年、2017年、2018年召开了北京市、全国“基于学生创新思维研究”的专题现场会。《研于新异 不索何获：陈经纶中学嘉铭分校小学数学“新异问题”教学研究》就是汇集了来自于参与教学试验活动的干部、教师撰写的课例、论文等。

前言
概述
巧设新异数学问题在课堂教学中提高小学生的创新思维
教学研讨篇
人教版数学三年级《四边形》
人教版数学三年级《认识分数》
人教版数学三年级《可能性》
人教版数学二年级《有余数除法》
人教版数学二年级《除法竖式》
人教版数学五年级《异分母分数加减法》
人教版数学一年级《整十数加减整十数》
人教版数学一年级《解决问题》
人教版数学三年级《年、月、日》

教学设计篇
人教版数学一年级《解决问题》
人教版数学一年级《整十数加减整十数》
人教版数学三年级《年、月、日》
人教版数学三年级《可能性》
人教版数学三年级《四边形》
人教版数学三年级《分数初步认识》
人教版数学五年级《异分母分数加减法》
人教版数学一年级《认识钟表》
人教版数学二年级《认识时间》
人教版数学二年级《认识时间例3》
人教版数学三年级《数学广角》
人教版数学四年级《条形统计图（一）》
人教版数学四年级《条形统计图（二）》
人教版数学四年级《条形统计图（三）》
人教版数学五年级《可能性（一）》
人教版数学五年级《可能性（二）》
人教版数学五年级《掷一掷》
人教版数学六年级《圆的认识》
人教版数学六年级《圆的周长》
人教版数学六年级《圆的面积》
人教版数学六年级《扇形的认识》
新异数学问题研究学习单
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级

教师感悟篇
课题研究感悟
让学生自主探究与思考
快乐学习新异问题促数学学习
多元与整合用2～6的乘法口诀求商
专家促教师专业发展
创设恰当问题导学借助表达提升思维
利用新异数学问题开启学生心智
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