《工科大学生工程伦理观研究》分为7章。第1—2章分别阐述了工科大学生工程伦理观的立论背景与基础理论。第3~7章以社会主义核心价值观为基础，以辩证唯物主义为思想方法，阐述了工科大学生工程伦理观的核心内容。第3章“以人为本的工程造福人类观念”，提出了以人为本、可持续发展的职业价值理想与追求。这一观念是工程伦理观首要的、基本的观点，它体现了社会主义核心价值观国家富强、社会和谐、生态文明的重要内容，统摄其余三个观念。第4章“以诚信正直为魂的工程声誉观念”，提出了职业判断客观科学独立的价值取向，以及诚信正直的价值手段与尺度，对I程人员提出了职业行为的基本道德要求。第5章“以公平对待甲方为重点的工程忠诚观念”，提出了公平维护甲方利益、统筹兼顾各方利益以及谨慎举报等行为方式。第6章“以平等对待同事同行为关键的工程合作观念”，提出了平等互惠、共享共进、尊重知识产权、开展团队合作等方面的行为规范。第7章“工程自治与工程伦理观的实现”，提出工程自治是工程职业道德的保障，工程职业道德教育是工程自治的前提。这一章探讨的是，工程伦理观实现的途径。

　　《工科大学生工程伦理观研究》：
　　2.2.1工程伦理观的主要范畴
　　范畴是反映客观事物本质联系的思维形式，是各个知识领域中的基本概念，是人们思维认识掌握客观世界最基本的方式，对于一种思想观念的形成具有基础性作用。⑦这正如列宁所说，“在人面前是自然现象之网。本能的人，即野蛮人，没有把自己同自然界区分开来。自觉的人则区分开来了，范畴是区分过程中的梯级，即认识世界的过程中的梯级，是帮助我们认识和掌握自然现象之网的网上纽结”。我们分析工程伦理观思想，首先应该认识核心范畴。《工科大学生工程伦理观研究》认为工程伦理观有如下五大核心范畴以及相关的具体范畴。
　　2.2.1.1五大核心范畴及其隶属关系
　　一是工程造福人类范畴。它是工程人员与工程职业以社会公众与人类的安全健康福祉为第一原则的正确行为总称。这一范畴的核心点在于正确处理工程人员与社会公众（人类之）间关系，以及工程职业群体与社会公众甚至人类之间的关系。正确处理这一关系的关键在于工程人员与工程职业履行对社会公众与人类社会的伦理责任。这种伦理责任既包括以人为本的价值理想与追求，也包括技术一流、防控风险，以及节约资源、保护环境的价值标准与手段。
　　二是工程声誉范畴。它是工程人员维护工程职业声誉、赢得社会公众信任的正确行为总称。这一范畴的核心点在于个体工程人员与工程职业群体之间的关系。正确处理这一关系的关键在于工程人员履行对工程职业的特殊责任。这种特殊责任既包括维护职业声誉的价值取向，也包括诚信正直的价值标准。
　　三是工程忠诚范畴。它是工程人员公平维护甲方利益、统筹兼顾其他利益、不盲目绝对忠诚于甲方的正确行为的总称。这一范畴的核心点在于工程人员作为乙方与甲方（雇主、顾客、管理者、投资者或其他代理人）之间关系。正确处理这一关系的重点在于工程人员履行对甲方的角色责任，但前提是确保社会公众安全健康福祉至上；具体要求既包括公平维护甲方利益的义务性价值取向，也包括统筹兼顾、谨慎举报等权利性价值手段。
　　四是工程合作范畴。它是工程人员因为社会分工与其他同事同行友好合作的正确行为指引的总称。这一范畴的核心点在于工程人员与同事同行之间的关系。正确处理这一关系的重点在于工程人员对同事同行的责任。这种责任既包括平等互惠、共享共进的价值取向，也包括尊重知识产权、开展团队合作等方面的价值手段。
　　五是工程自治范畴。它是指接受过高等工程专业教育与职业道德教育的工程人员以及由工程人员组成的工程职业群体，独立自主地践行工程职业价值观的正确行为的总称。这一范畴的核心点在于工程人员自己对自己（工程职业）的责任，以及工程职业对自身（成员）的责任，突出以固化工程职业价值观为本质特点的工程伦理规范本土化要求，强调以内化工程职业价值观为基本特点的工科大学生职业道德教育的原动力作用。
　　以上五个范畴中，工程造福人类范畴是核心范畴，其他四个范畴都隶属于这一范畴。这是因为“在意识看来（而哲学意识就是被这样规定的：在它看来，正在理解着的思维是现实的人，而被理解了的世界本身才是现实的世界），范畴的运动表现为现实的生产行为的结果，而世界是这种生产行为的结果”。“简单范畴是这样一些关系的表现，在这些关系中，较不发展的具体可以已经实现，而那些通过较具体的范畴在精神上表现出来的较多方面的联系或关系还没有产生，而比较发展的具体则把这个范畴当作一种从属关系保存下来。……比较简单的范畴可以表现一个比较不发展的整体的处于支配地位的关系或者一个比较发展的整体的从属关系，这些关系在整体向着以一个比较具体的范畴表现出来的方面发展之前，在历史上已经存在”。
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第1章 导论
1．1 研究背景与意义
1．2 国内外研究现状
1．3 研究思路与研究方法
1．4 关于术语使用的说明

第2章 工程伦理观的基本理论
2．1 工程伦理观释义
2．2 工程伦理观的主要范畴、基本观点与逻辑层次
2．3 工程伦理观的主要功能

第3章 以人为本的工程造福人类观念
3．1 工程造福人类的基本内涵
3．2 技术一流、防控风险、确保公众安全健康福祉的至上性
3．3 珍爱自然、顺应自然、实现人类社会可持续发展

第4章 以诚信正直为魂的工程声誉观念
4．1 工程声誉的基本内涵
4．2 诚实正直、确保工程职业判断客观科学独立
4．3 拒绝行贿受贿、反对不正当竞争

第5章 以公平对待甲方为重点的工程忠诚观念
5．1 工程忠诚的基本内涵
5．2 公平维护甲方利益、避免利益冲突、避免“损申为己
5．3 统筹兼顾其他利益、谨慎举报、做到”弃甲为公

第6章 以平等对待同事同行为关键的工程合作观念
6．1 工程合作的基本内涵
6．2 平等互惠、尊重同事同行的知识产权
6．3 共享共进、与同事同行开展团队合作

第7章 工程自治与工程伦理观的实现
7．1 工程自治的基本内涵
7．2 以工程伦理规范本土化为抓手，为工程自治提供行为指引
7．3 加强工科大学生职业道德教育，为工程自治奠定基础

结论
参考文献
附录
附件1：科技工作者职业道德调查问卷
附件2：高校德育状况调查问卷
后记