周铁民，男，出生于1964年1月，毕业于天津师范大学心理与行为研究院，获博士学位。现任沈阳师范大学心理学教师，副教授，硕士研究生导师。主要担任实验心理学，学习心理学等课程的教学工作。主持和参与了国家，省的多项课题研究。

该书是全国教科规划‘十二五’国家一般课题‘内隐学习在学习效率上的个体差异性研究（课题编号BBA120045）’的研究成果。全书通过对内隐学习的层次划分，对潜意识知觉及其个体差异，内隐记忆及其个体差异，无意识思维及其个体差异，内隐学习及其个体差异的经典研究介绍和自己的研究结果，系统梳理了内隐认知在学习效率上的个体差异性问题。

目录

第一章内隐学习概述

第一节内隐学习的开创性研究评介

第二节内隐学习的基本问题

第三节内隐学习、高效学习、个体差异的关注

第二章潜意识知觉

第一节潜意识知觉的一般问题

第二节潜意识知觉研究中的掩蔽技术

第三节潜意识知觉的经典研究

第四节潜意识知觉的个体差异性研究

第三章内隐记忆

第一节内隐记忆的基本问题

第二节内隐记忆个体差异研究综述

第三节内隐记忆在人格个体差异上的相关研究

第四节内隐记忆在年龄发展中的差异性研究

第四章无意识思维

第一节无意识思维的一般问题

第二节无意识思维经典研究

第三节无意识决策的应用性研究

第五章内隐学习研究

第一节内隐学习的基础性研究

第二节内隐学习的个体差异性研究

第六章内隐学习在教育教学中的应用

第一节内隐学习理念下隐性课程设计的思考

第二节隐性课程设计的实证研究

参考文献