李雅洁，2001年毕业于广州美术学院附属中学，2005年本科毕业于广州美术学院油画系，2011年硕士毕业于中央民族大学美术学院油画系，博士毕业于中央民族大学美术学院，现就职予北京印刷学院设计艺术学院。
　　现主要从事于美术教学、民族文化、时尚文化、艺术创作研究。油画作品《宠物》《高级定制》《有脚的粉红色肖像》参加了国内各类型展览，被中央民族大学美术馆、时代美术馆等机构收藏。参与了中国教育三台《艺术中国》系列纪录节目、《小程说画》系列访谈节目的拍摄与制作。该书受北京印刷学院“设计学学科行业特色建设项目”（项目编号：21090118002）资助出版。

　　《中国高校多媒体设计艺术教育20年（1995—2015）》共分为四章，包括兴起与快速发展时期、反思与协同发展时期、北京印刷学院设计艺术学院多媒体设计艺术教育20年、融合民族化审美趣味及民族语汇的多媒体设计艺术教学等内容。该书内容丰富，系统全面地分析了20年来多媒体设计艺术的发展历程、培养模式及作品案例。
　　《中国高校多媒体设计艺术教育20年（1995—2015）》适合作为高等院校、高职高专、成人、函授、网络教育、高等院校相关课程教材或教辅使用，也可供相关专业人士参考。

前言
第一章 1995-2005年：兴起与快速发展时期
第一节 多媒体设计艺术在国外院校中的专业类别
第二节 中国多媒体设计艺术的学位类型和专业类别
第三节 开设多媒体设计艺术相关专业院校的地域分布
一、东部地区
二、中部地区
三、西部地区
第四节 多媒体设计艺术相关专业人才培养方向
第五节 中国高校在多媒体设计艺术领域的科研探索
第六节 北京地区院校多媒体设计艺术专业设置

第二章 2005-2015年：反思与协同发展时期
第一节 北京高校多媒体设计艺术专业方向
第二节 北京高校多媒体设计艺术相关专业培养方案的研究分析
一、培养目标
二、课程设置

第三章 北京印刷学院设计艺术学院多媒体设计艺术教育20年
第一节 1995-2002年：探索开创期
第二节 2003-2009年：跨界融合期
一、五位一体的办学框架
二、重点实验室设立
三、教学
四、多媒体设计艺术作品
第三节 2010-2015年：协同发展期
一、教学宗旨与理念
二、专业方向设置
三、课程体系
四、教学成果
五、多媒体设计艺术作品
第四节 教学改革与创新综述
一、构建“研、学、产、用”的复合型教育发展模式
二、多媒体设计艺术数据库的建设
三、复合型教师队伍的配备与复合型教师的培养
四、课程体系建设
第五节 根据自身特色设置课程实例——数字动态插图课程
一、数字动态插图的定义
二、数字动态插图技法与表现
三、数字动态插图的交互特点
四、数字动态插图交互的类型
五、学生作品实例

第四章 融合民族化审美趣味及民族语汇的多媒体设计艺术教学
第一节 植根于东方哲学基础的中国艺术精神
第二节 构建中国新媒体艺术的民族艺术语境
第三节 建立高质量学理研究的理论平台
一、中国多媒体设计艺术研究理论建构的必要性
二、中国多媒体设计艺术理论研究的基本范畴
三、中国多媒体艺术研究理论突破与创新的着力点
第四节 通过实践教学探索多媒体艺术教育在中国的发展规律
一、理论联系实际的契合发展
二、多媒体设计艺术数据库的建设
三、构建产、学、研聚集的教育发展模式
四、复合型教师队伍的配备与复合型教师的培养
五、教学基础与课程体系建设
参考文献