赵锐，女，汉族，讲师，辽宁省鞍山市人。2004年硕士研究生毕业于渤海大学，研究方向：高等教育管理。现任职于中南民族大学，主要从事学生事务管理工作。多次荣获学校先进个人、优秀共产党员等称号。近年来在国内学术期刊发表论文多篇，获得全国教育科学规划课题重点项目1项。
　　
　　胡炳仙，男，汉族，教育学博士，教授，硕士生导师。主要研究方向：高等教育政策研究、民族教育研究等。现任职于中南民族大学，担任的社会兼职有：湖北省教育法律与政策研究会常务理事、巾网教育学会学校文化研究会理事、教育部学位与研究生教育发展中心评审专家等。近五年主持参与国家科研课题3项，省部级科研课题7项。在重要期刊发表学术论文20余篇，出版学术专著2部，先后获国家民委第二届人文社会科学成果奖三等奖、湖北省第六届高等教育研究成果奖二等奖、中国少数民族教育学会第二届学术年会一等奖等奖项。

　　《民族院校治理的社会介入机制》基于经济人的假设，采用“理论探讨一实证研究一政策设计”的思路，分析影响民族院校治理的社会利益主体的结构类型、具体构成、利益诉求及行为特征，调查社会利益主体介入民族院校治理的后果，通过历史分析与国际比较，探究社会利益主体介入民族院校治理的有效机制。
　　《民族院校治理的社会介入机制》是全国教育科学规划教育部重点课题《社会介入民族院校治理的机制研究》（DIA130288）的最终研究成果，出版获中南民族大学教育学一级学科博士点建设基金和教育部民族教育发展中心民族教育政策与法规重点研究基地资助。
　　《民族院校治理的社会介入机制》主要有三大读者群体，一是民族院校、民族地区高校广大师生，二是全国从事高等教育教学、研究的同行，三是教育管理部门实际工作者。

第一章 绪论
第一节 问题的提出
第二节 文献综述
第三节 研究设计

第二章 我国公立院校社会利益主体结构及其利益诉求特征
第一节我国公立院校治理结构——以大学章 程为例
第二节 重要利益主体的利益诉求特征
第三节 边缘利益主体的利益诉求特征

第三章 民族院校治理体系的形成与发展
第一节 历史起点（1949年一1976年）
第二节 转型发展（1976年一1999年）
第三节 创新发展（2000年至今）

第四章 不同社会利益群体对民族院校的利益诉求及其实现现状调查
第一节 影响民族院校治理的不同社会利益群体的构成类型
第二节 不同社会利益群体的利益诉求意愿
参考文献