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出版时间 :
中国边疆学构筑文集
0.00     定价 ¥ 268.00
泸西县图书馆
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  • ISBN:
    9787520152259
  • 出 版 社 :
    社会科学文献出版社
  • 出版日期:
    2019-08-01
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作者简介
邹建达,云南师范大学历史行政学院院长教授博士生导师;许建英,中国社会科学院中国边疆研究所研究员,专著《民国时期英国和中国新疆(1912-1949)》获得边疆中心2012年度优秀科研成果优秀奖,先后有三篇调研报告分别获得边疆中心和社科院“要报”优秀奖和三等奖。
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内容介绍
  《中国边疆学构筑文集》在云南师范大学主办,云南师范大学历史与行政学院、云南师范大学中国边疆学研究所承办的“中国边疆治理与中国边疆学构筑高层论坛”所收文章基础上,通过对马大正先生边疆研究学术思想的讨论,梳理了近二十年来中国边疆学构筑的探索和实践,对加快构筑中国边疆学形成诸多共识,希望在马大正先生等老一辈学人领下,通过中国边疆研究学界的持续努力,为构筑中国边疆学提供一定的学术支持。
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精彩书摘
  《中国边疆学构筑文集》:
  其二,从理论特点上,中国边疆学突出表现在“架构范畴体系”方面,也就是说,目前对中国边疆学的研究没有“原理性”成果,而且主要是“归纳式”史学学科的特点,这就决定了原理研究要在理论体系和研究方法上实现突破创新。实现这两方面的突破创新具备科学的学理依据:一是从中国边疆学“原理”角度研究本身就是初创,而支撑中国边疆学原理构建的理论基础是科学的。二是长期研究成果的积累和对中国边疆学规律性的认识确证了构建中国边疆学原理的学术可行性,就是马大正先生讲的“千年积累,百年探索,三十年实践”,直到今天,的确需要学术界给予一个规律性研究和总结。
  其三,从指导思想上,树立正确的认识和思维方法是任何学科建立的前提。然而,一些情况下对什么是学科和学科的诞生缺少哲学意义上的认知,这既妨碍了人们在创建新兴学科和丰富传统学科时的思路和准备,也妨碍了人们在现时代人类认知改变的情况下对学科建构特征的认识,因而,出现一些背离认识规律和思维规律的学科建设的政策和建议。理论研究出现这种状况,根本原因是不从实践对象出发认识事物,而从个人意志和利益为出发点。所以,学习和掌握马克思主义方法,必须学习和掌握唯物辩证的思想方法。客观地而不是主观地、发展地而不是静止地、全面地而不是片面地、系统地而不是零散地、普遍联系地而不是孤立地观察事物、分析问题、解决问题,在矛盾双方对立统一的过程中把握事物发展规律。
  其四,从理论创立实践上,通常人们把认识过程描述为从具体到抽象,因为,一般人们理解的思想产生的途径是通过对实践过程的归纳总结而得出的,然而,学科原理的产生,特别是在当代社会科学学科产生的学理依据已经超越了这种实践论的模型,因为,信息处理技术和思维方法的可验证性已经取代了漫长烦琐的检验实践过程。因此,从以往相似学科原理的构架体系中抽象出一般原理的要素,然后通过逻辑思维把中国边疆学原理的框架结构抽象出来。从抽象到具体的思维方法经过大量的理论实践后被证明是科学可行的,经典的例证就是从马克思《1844年经济学哲学手稿》到《资本论》的诞生,标志着马克思从实践的唯物主义到辩证的唯物主义转变,证明了他对资本主义社会本质的预言。量子哲学思维的产生确证了人类思维的创造性功能,证明从抽象到具体是研究事物本质的正确方法。
  其五,从当代学科发展的特点上,即学科整合方面,大量实践对象在生产实践中的相互作用、相互融合,要求相关学科也相互作用渗透,如分子生物学、电子物理学、地缘政治学、经济法学、国际战略学,很多学科在原来的基础上进一步细化,比如法学细化出商法、国际法、民法、刑法、知识产权法、商标法、海洋法等二级学科。在当代,一个新兴学科的出现往往是新兴产业和探索领域的快速成长而提出的客观要求,引领新兴学科的研究者就是要从新的实践对象中找出规律性的东西,给予理性的分析判断,不断积累和扩大新兴学科的研究成果并最终获得学界的承认。
  其六,中国边疆学理论研究的三大方法。一是行为地理学的方法。中国边疆学原理研究的内容很大部分是进行空间行为的判定分析,诞生于1969年的行为地理学及其方法是构建中国边疆学原理的重要方法之一。它的主要特点是:与常规区位理论中的人类空间活动不同,它把人类活动的空间环境看作人的决策和行动的场所,这与边疆区域的特殊性质十分吻合。此外,行为地理学的方法在于展示心理、社会以及其他方面的人类决策与行为的空间特征,把对聚居人口的兴趣转变为侧重研究分散的个人和小族群,这也十分适合分析边疆区域的少数民族特征。同时,行为地理学侧重探讨新的研究方法,处理一些不像传统表示区间性和比率性那样强有力的资料,促进地理学与跨学科间的结合。二是历史哲学的方法。传统的史学方法在边疆历史和边疆治理史的研究中得到充分广泛的利用,成果丰富。现在需要对这些研究成果进行归纳分析,就需要在方法上提升,而历史哲学的方法。要了解前人,最重要的是了解前人的想法,只有了解了历史事实背后的思想,才算是真正了解了历史。这样的历史研究,“论证的每一步就都取决于提问题”的能力。因此,正如柯林伍德在《历史的观念》中所言:“在它那显现于历史中的功能或特殊行动的背后的则是决定着这些功能的一种结构;它必须不是由历史学而是由另外一种思想来进行研究。”历史哲学的方法提供了适用和可操作性。三是中国边疆政治学的方法。
  ……
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目录
序言 蒋永文1

上篇 中国边疆学构筑
中国边疆学四题 马大正3
中国边疆学构建正当其时 李国强13
建构中国边疆学的几点思考 郑汕17
论中国边疆学研究的多学科合作 方铁34
中国边疆学理论创新与发展探析 吴楚克52
中国边疆百年研究与中国边疆学的构建 李尚英63

中篇中国边疆治理
东汉至南北朝时期游牧行国与王朝藩属的对峙与重组
  ——多民族国家建构视野下的游牧和农耕族群互动研究 李大龙79
中国边疆治理中的文化建设——议题、体系及路径 刘永刚107
军机处与18世纪清朝的国家构建——以清朝收复新疆为核心 刘文鹏119
失败的“强治”——那彦成、长龄调整回疆治理政策再研究 陈跃137
古代西南夷的部族政治与诸葛亮的南中政治治理 祝捷165
边疆、王朝与制度变迁——清代云南地方省级行政体制的演化 段金生178
论清代嘉庆年间西南边疆治理体系
  ——以伯麟《滇省舆地图说》为中心 许新民203
近代边疆社会转型中西南边疆少数民族商人的国家认同
  ——以滇西北为中心的历史考察 周智生217
民国时期云南垦殖行政与边疆开发研究 罗群228

下篇 马大正先生学思与学涯评忆
边疆历史、边疆治理与中国边疆学 李国强253
默默治史一甲子 唱响学术三部曲
  ——写在马大正先生八十华诞之际 马宝珠259
马大正先生的学术贡献及其思想
  ——读马大正先生著述有感 王振刚275
马大正先生当代新疆考察与研究的家国情怀 许建英299
边疆学领域里的理论创新与实践
  ——马大正先生学术思想评述 苗普生311
试论马大正先生的学术品格 方铁318
马大正先生给予我的“教”与“惠” 邹建达327
学品与人品——我与大正先生相识三十五年 李世愉334
“边学”之树长青 自乐之斋常绿
  ——赞马大正和他的中国边疆史地研究 龚继武343
笃行边塞踏黄埃秉史千秋计未来 赵北明351
马大正先生与卫拉特蒙古史研究 成崇德357
踏遍边疆人未老——记马大正先生的学术实践 李治亭364
我和马大正先生的三次国外学术考察 阿拉腾奥其尔371
我和马老师 王鸣野394
学术导师 人生楷模
  ——记我的老师马大正先生 陈跃400
遇见先生,是我一世的春暖花开 周卫平405
马先生在山东大学 王中新409

附录
在历史与现实的结合中推动中国边疆学发展
  ——“中国边疆治理和中国边疆学构筑高层论坛”综述 保跃平415
中国边疆治理与中国边疆学的构筑 于爱华420

后记424
跋 马钊426
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