《理论经纬（第九辑）》主要内容包括开拓创新是延安精神的精髓；从马克思的劳动解放视角看“斜杠青年”；浅谈劳动之为人发展和幸福的本真根源；马克思的教育思想对当代中国教育的指导价值——以《关于费尔巴哈的提纲》为例；浅析马克思幸福观的劳动底色；马克思主义城乡融合理论对于我国城乡关系良性发展的现实指引；习近平关于教师队伍建设的重要论述与新时代师范专业人才培养改进策略；“四个全面”研究中几个争鸣问题述评；孟子廉政思想对当代反腐倡廉建设的启示；浅析习近平新时代战略步骤；试论典型警示案例在公民廉洁教育中的价值；新时代高校推进“两学一做”常态化制度化的难题与疏解；试析上海地区“医养结合”养老服务的瓶颈和短板以及供给侧改革的路径探索；党内政治文化领校园文化建设研究；失落与回归：公共管理视角下公共领域的变迁之路；浅析生态文明建设中环境法律体系的构建；高校基层党建工作品牌化建设的探索与实践；等。

　　《理论经纬（第九辑）》：
　　（二）马克思主义城乡融合理论——消除城乡二元对立的理论指南
　　马克思主义城乡融合理论是马克思和恩格斯在深入研究城乡对立的形成根源、弊端以及城乡关系发展演变趋势和经济规律的基础上得出的思想成果，用它来指导我国城乡关系的良性发展不仅是马克思主义中国化的现实需求，而且也是中国特色社会主义发展的必然要求。虽然马克思主义城乡融合理论指出，社会主义的城乡关系必然要经历一个由分离、对立，再到逐渐融合的演变过程，但从城乡分离、对立，再到城乡融合并不是随波逐流、顺其自然就能实现的，而是必须要以马克思主义的科学理论为指导，经过长期的科学发展和不懈努力才能最终实现。
　　1.生产力的大发展是实现城乡融合的物质条件
　　马克思尖锐指出，“城乡之间的对立是个人屈从于分工、屈从于他被迫从事的某种活动的最鲜明的反映，这种屈从把一部分人变为受局限的城市动物，把另一部分人变为受局限的乡村动物，并且每天都重新产生二者利益之间的对立。”①这表明，城乡之间的对立实质上就是物质利益的对立，而这种对立是生产力发展和生产关系变革的必然结果。对于如何消除这一对立，马克思也给出了他的答案：城乡之间对立的消灭取决于物质前提。这就是说，城乡对立的消除必须要在生产力高度发展的基础上才能完成，而生产力的高度发展又会使得城乡关系在更高的物质基础上实现深度融合。简言之，生产力的大发展与经济的协调发展是实现城乡融合的物质基础。因此，必须大力发展生产力，推动城乡经济协调、快速发展，促进城乡融合早日实现。
　　2.农业的稳定发展是实现城乡融合的坚强后盾
　　马克思高度重视人的生存问题。在马克思看来，一切人类生存的第一个前提，即一切历史的首要前提，就是必须能够生活，“但是为了生活，首先就需要吃喝住穿以及其他一些东西。因此第一个历史活动就是生产满足这些需要的资料，即生产物质生活本身”①。农业是人类社会生存和发展的前提，能够为城乡人口提供基本生存资料，满足人们的物质生活需求，因此它是社会中最重要的物质生产部门，是国民经济的基础，在经济社会发展中处于基础地位。没有农业的稳定发展，人类就失去了赖以生存的物质生活资料，社会生产力的发展也就无从谈起，更不可能有第二、三产业的繁荣。因此，必须重视农业在保证城乡协调发展、促进城乡一体化、实现城乡融合中的基础性作用。
　　3.城市的中心带动作用是实现城乡融合的推动力量
　　根据马克思的经典论断，城市是人类文明发展到现阶段的必然产物，是人类文明进步的重要里程碑。同时，马克思还认为，城市在城乡经济社会发展中具有中心带动作用。这一重要作用就在于，城市是社会上各种生产要素的集散地，不仅能够为社会发展带来巨大的经济和文化效益，促进科学技术的进步，提高劳动者的素质，而且能够发挥城市的中心辐射作用，带动周边小城镇、农业和农村生产力的快速发展。城市有系统的工业体系、便利的交通、雄厚的资金，先进的技术、科学的管理经验、广阔的市场、更多的就业机会等等，这些要素在城乡经济社会发展中发挥着不可或缺的重要作用。因此，必须充分发挥城市的中心带动作用，利用城市的发展优势，有力带动“三农”发展，促进广大农民科学文化素质的大幅度提升，增加农村人口经济收入，切实提高农民生活水平，大力缩小城乡差距，有效推动城乡由对立逐步走向融合。
　　……

开拓创新是延安精神的精髓
从马克思的劳动解放视角看“斜杠青年”
浅谈劳动之为人发展和幸福的本真根源
马克思的教育思想对当代中国教育的指导价值——以《关于费尔巴哈的提纲》为例
浅析马克思幸福观的劳动底色
马克思主义城乡融合理论对于我国城乡关系良性发展的现实指引
习近平关于教师队伍建设的重要论述与新时代师范专业人才培养改进策略
“四个全面”研究中几个争鸣问题述评
孟子廉政思想对当代反腐倡廉建设的启示
浅析习近平新时代战略步骤
试论典型警示案例在公民廉洁教育中的价值
新时代高校推进“两学一做”常态化制度化的难题与疏解
试析上海地区“医养结合”养老服务的瓶颈和短板以及供给侧改革的路径探索
党内政治文化引领校园文化建设研究
失落与回归：公共管理视角下公共领域的变迁之路
浅析生态文明建设中环境法律体系的构建
高校基层党建工作品牌化建设的探索与实践
强化新时代马克思主义基本原理概论课意识形态功能研究
新媒体融入高校意识形态教育的路径研究
浅论当代文化中的时尚与道德
新时代增强社会主义意识形态凝聚力和引领力建设浅析
社会主义核心价值观人法对大学生价值
观培育的意义
医学生社会主义核心价值观的引育与践行现状研究
基于传统文化教育的外语外贸院校深化大学生社会主义核心价值观认同研究——以上海S大学为例
新媒体环境下大学生思想政治教育研究
上海高校学生理论宣讲社团发展研究
青年学生历史教育的挑战与出路
基于怀特海教育哲学思想浅谈高校政治理论学习实效性
高校校史文化思想政治育人功能及实现路径探析
基于学生视角的高校“课程思政”绩效评价研究
论慈善伦理现代转型的人格基础
高校辅导员网络思想政治教育能力提升路径研究
构建高校第二课堂纵向联合育人体系对策研究
“三全育人”视角下高校师生共同体建设现状调查与对策研究
——以上海L大学为例
新时期高校校史校情教育路径探析
——以上海海洋大学为例
供给侧视角下高校思想政治教育供给创新的思考