张爱珍，中国音乐学院附属北京实验学校语文老师、班主任，中共党员。曾被评为北京市“学生喜爱的班主任”、北京市“支教先进个人”、北京市中小学健康教育课题组优秀教师、朝阳区“支教先进个人”、朝阳区“巾帼英雄”、朝阳区创先争优共产党员，多次被评为朝阳区“阳光杯”优秀班主任、朝阳区骨干班主任，所带班级多次被评为北京市、朝阳区优秀班集体。支教事迹曾发表在《现代教育报》上。撰写的多篇教育案例、故事发表于《北京市中小学生健康教育案例集》《2017年朝阳区教育故事集》中。2019年参与朝阳区网络家庭教育指导服务课程项目研究并荣获一等奖，录制课程在全朝阳区播放。

　　《爱相伴 情自珍：我的班主任“点金术”》讲述的是来自一位一线教师的真实故事，里面记录了一个班主任由最初的青涩、茫然、困惑，到后来所面临的挑战，最后走向成熟的过程。从教27年的她，一直坚守在班主任的工作岗位上，凭借对教育事业的执着热爱，爱洒每一个学生，在班级管理的探究中逐渐走出了一条自己的路。

　　★班级像一座长长的桥，通过它，学生得以迈向理想的彼岸。而班主任就好比过桥的引路人，如果引导得好，学生就会从一座座桥上顺利通过，实现自己的理想，成为对家庭、对社会、对国家有用的人。
　　——魏书生

真爱是一个优秀班主任永续的情怀
前言

第一章 成长篇
一、成长的足迹
附一：2013届毕业生孟祥熙妈妈为儿子的作文集写序
附二：优秀学生作文
二、在问题中反思成长

第二章 挑战篇
一、心有余悸之后
二、亲其师才能信其道
三、家庭变故后的无奈
四、教育无小事
五、学会冷处理
六、防范意外事故的发生
七、棘手的事

第三章 探究篇
一、面对家庭环境复杂的孩子该怎么办
二、面对护短的家长该怎么办
三、如何顺利接手新班
四、如何巧妙调节学生的不良情绪
五、“扒裤子”带来的思考
六、科学归因，改变小磨蹭
七、以书法为线，探究班级文化建设新思路
八、通过班级文化建设提高学生人际交往的能力
附一：主题班会设计
附二：问卷调查
附三：课后自评
附四：北京市先进班集体评选材料
……

第四章 幸福篇
第五章 遗憾篇
第六章 结束语

后记