孙昊哲，经济学博士，研究员，硕士研究生导师。学术研究领域：行政法，人力资源管理，高等教育管理。发表与创新理论和创新人才培养有关的专著有《“世纪之问”的思索——大学生创新素质培养模式研究》，论文有《创新理论视角下企业家在企业创业中核心作用浅析》《企业内部人力资源竞争力的BP神经网络分析》《我国现阶段就业难的传导起因研究》。

创新驱动发展是我国面向未来的一项重大战略，基于此，创新教育的事业意义重大！本书从人力资源视角提出创新教育路径选择，构建创新力开发的模式，进行创新力开发模式的机理分析，设计了创新力开发的评估体系，并对创新力开发的相关案例进行了介绍和分析。本书对高校开展创新教育具有一定的借鉴和参考价值。

目录

1创新教育：大学的使命

11“世纪之问”的思索与大学的使命

12创新教育：大学的历史使命与时代担当

13中外大学创新教育的理论与实践简要梳理

2创新力开发：人力资源视角的创新教育路径选择

21大学生人力资源的提出

22大学生人力资源的创新潜能

23大学生创新力开发的理论架构

3人力资源开发+生涯发展辅导：创新力开发的模式构建

31创新力开发有赖于科学的培养模式构建

32国外典型大学生培养模式梳理和启迪

33我国大学生培养模式现状与变革

34“人力资源开发+生涯发展辅导”叠加培养模式构建

4从基础到控制：创新力开发模式的机理分析

41创新之基础：通识教育体系

42创新之导引：大学生职业生涯规划

43创新之平台：大学生就业能力培养

44创新之体验：创业教育

45创新之技能：实践中培养

46创新之动力：自我教育与自我管理

47创新之主导：创新型师资队伍

48创新之控制：评价与评估体系

5从定性到定量：创新力开发的评估体系设计

51层次分析法

52模糊综合评价法

53创新能力等级评价方法

6创新之路：创新力开发的案例介绍

61典型案例介绍

62动态评价系统开发

结束语与展望