王志刚

国际注册绩效改进顾问（CPT），国际绩效改进协会（ISPI）国际注册会员，中国培训经理人俱乐部华东总会首席专家，团队协作的五个障碍（FDT）官方认证导师，敏捷学习地图教练， “换种教法（HPTTT）”版权课程拥有者，《学习的商业逻辑》译者。曾在上海对外经贸大学工作5年，拥有18年的管理实务经验，在组织绩效、组织健康和企业咨询方面积累了丰富的理论知识和实战经验。

　　《换种教法：高绩效培训师精进之道（HPTTT）》基于绩效改进思想的实践而来，所有内容都是围绕如何提高有价值的产出、如何降低学员学习的代价而展开的。成功的培训师不仅要有“想清楚，讲明白”的培训技巧，还要掌握基本的教学原则和关键知识。
　　《换种教法：高绩效培训师精进之道（HPTTT）》结合作者十多年教学实践总结的HPTTT四大基本原则，系统地论述了一名高绩效培训师的“台前”与“幕后”工作，指导培训师把实用、关键的内容呈现给学员，让他们可以快速上手，快速复制，最终达到“学以致用”的目的。

第一章  学习并不简单  / 1
本章要点  / 3
挑战1  / 4
挑战2  / 6
必要的拨乱反正  / 9
回顾本章  / 16
第二章  HPTTT四大原则  / 19
本章要点  / 21
为什么原则这么重要  / 22
HPTTT的四大核心原则  / 27
回顾本章  / 35
第三章  应知应会的人脑机制  / 37
本章要点  / 39
人脑有个看门人  / 41
掌握用得到的人脑机制  / 43
回顾本章  / 55
第四章  成人教学设计八段锦  / 57
本章要点  / 59
为什么成人教学设计八段锦有用  / 60
成人教学设计八段锦的具体步骤  / 66
回顾本章  / 71
第五章  激发兴趣  / 73
本章要点  / 75
激发兴趣需要技巧  / 76
激发兴趣的四个步骤  / 78
回顾本章  / 95
第六章  教学循环圈  / 97
本章要点  / 99
根据二八定律，结构化关键知识点  / 100
用教学循环圈设计结构化的关键知识点  / 103
回顾本章  / 118
第七章  课程设计四步骤  / 123
本章要点  / 124
课程设计的底层逻辑  / 125
计划课程四步骤  / 131
回顾本章  / 150
第八章  建立培训师可信度  / 153
本章要点  / 155
培训师建立可信度的过程  / 156
培训师建立可信度的3V结构  / 159
回顾本章  / 172
尾声  最后的话  / 175
要点回顾  / 176
学习的底线  / 179
参考文献  / 181