周佩红，1951 年生，作家，《萌芽》杂志社编审，中国作家协会会员。毕业于华东师范大学中文系，80年代开始散文写作。著有《风雨水火》《我的乡村记忆》《上海私人地图》《孟加拉玫瑰的颜色》《唯“物”主义：我的博物馆之旅》等作品。

本书是一本以中学生为主要读者的散文读本。本书精选26 篇中国现代散文和4 首诗歌为精读对象，每篇由“作者与题解”“阅读分析”“学习参考”三部分组成，提供审美经验，兼顾写作问题，亲切平实，善于引导，意在使青少年读者领会到好的作品、好的表达是怎么一回事。

《美文精读与写作：中国古代卷》与《美文精读与写作：中国现当代卷》首次出版于1999年，此次再版，对部分内容进行了修订，并更名为《跟着名家读美文. 精读写作课古代卷》和《跟着名家读美文. 精读写作课现代卷》，希望这套书能继续为青少年读者和广大文学爱好者们带来美的享受与学习上的参考。

妙议纷至沓来——读钱钟书《窗》

【阅读分析】

生活中其实到处都是话题。当然，怎样去看，去想，去谈，是另一回事。“窗”的话题在本文中得之偶然： “又是春天，窗子可以常开了。”似是信手拈来，随意得很。话题开始了。这随意也定下了全文的基调：完全没有讲一堆大道理的架势，就像在和你聊天。

窗非孤立，近旁有门，门和窗的比较在本文中比比皆是，使话题层次更丰富，空间也更大。但这仅是形式上的。话题内容的引人入胜，才是本文的真正魅力所在。你看，说到窗的进出口作用，所举例子是“小偷或小说里私约的情人就喜欢爬窗子”，——诙谐生动，大实话——引发的联想和概括更是出人意料，涉及整个人生，追求和占领，欲望和享受，态度和方式。加上旁征和博引，古代先贤和西方哲人也纷纷出来发表高见，支持并推动着作者的论断。这说的还是窗（以及门）的特征和用途吗？不，我们看到的是学问，是学问功底下一种自由鲜活的思维方式，是这思维在发生过程中汪洋恣肆、奇峰迭起的状态。听一个博学的、富有幽默机智感的人聊天，确是一种享受。

文章至此已过半。后半部分承接着上文的方式和结论，进一步议论窗对于人生的意义，在文明和进化史上的作用。“门是人的进出口，窗可以说是天的进出口。”我们且不论这个结论的双关意义，和它本身的奇异性，——有多少人能作如此想呢？——单那举出的例子之丰富和诙谐，就够让我们大大地惊讶一番了：当有人敲门，你会想到“是易卜生所说的比你年轻的下一代的青年想冲进来”吗？或是“光天化日的世界想攻进黑暗罪恶的世界”？是“浪子回头”？是“有人借债（更许是讨债）”？读到这样的话语时，我甚至觉得有关窗是否奢侈品的议论已不重要——作者在议论过程中散发出的智慧和机敏、诙谐，甚至比他所要导向的结论更吸引人。

最后，作者说“窗可以说是房屋的眼睛”，也属奇想。当它和人们常说的“眼睛是灵魂的窗户”这句话联系在一起时，话题空间又一次出现腾挪。而这个空间也是由众多让人长学问的实例来填满的，以致我们竟不知不觉地被作者带回到本文开头的那个春天。窗子关了，本文（也是话题）也就结束了。

【学习参考】

本文的议论风格，令人想到英国小品式的随笔风格。关于这种随笔风格，我国现代散文家梁遇春有过这样的论述：“大概说起来，小品文是用轻松的文笔，随随便便地来谈人生，因为好像只是茶余酒后、炉旁床侧的随便谈话，并没有俨然地摆出冠冕堂皇的神气，所以这些漫话絮语很能够分明地将作者的性格烘托出来，小品文的妙处也全在于我们能够从一个具有美妙的性格的作者眼睛里去看一看人生。”

性格的底蕴，与一个人的人生态度以及学养大有关系。这样，他才能看到一般人所看不到的东西，直至看到那恢宏奇丽处。

……

创造性的阅读———写在前面的话

凡例

记叙

写人

从生活中认识人物

———读邹韬奋《我的母亲》

人物·情感·时代

———读巴金《再忆萧珊》

白描人物

———读杨绛《老王》

对比中的人物

———读张爱玲《弟弟》

侧面像

———读贾平凹《说话》

动作和背景

———读陈丹燕《瓦尼亚》

叙事

由平面至深入

———读丁玲《曼哈顿街头夜景》

精神简历

———读萧红《永久的憧憬和追求》

砖石·信号·流动的风

———读王安忆《榆林的城墙》

叙述和“再体验”

———读邹静之《抓偷未获》

不一样的观察笔记

———读苇岸《大地上的事情》（节选） 

论辩

议论

为真理辩护

———读陈独秀《本志罪案之答辩书》

妙议纷至沓来

———读钱钟书《窗》

框架和血肉

———读梁实秋《代沟》

从复杂中抽取鲜明

———读王元化《谈卓别林》

简明和丰富

———读陆文夫《快乐的死亡》

质问的力量

———读龙应台《中国人，你为什么不生气》

大面积推进式

———读周涛《捉不住的鼬鼠———时间片论》

给出思考空间

———读筱敏《一次性》

别有一想

———读金宇澄《银行保卫战》

演讲

实话实说

———读老舍《我的创作经验》

展示灵魂和个性

———读牛汉《关于我这个人以及我的诗》

抒情

散文

浓缩·复杂·爆发力

———读鲁迅《〈野草〉题辞》

华美和坚实

———读何其芳《独语》

意识的旋律和变奏

———读黄一鸾《寄至何方》

纯想象世界

———读庞培《肺》

诗歌

诗的音乐

———读戴望舒《雨巷》

诗的凝练

———读蔡其矫《风景画》

诗的真情

———读赵丽宏《友谊》

诗的象征和力量

———读海子《答复》