林士然老师是IAF国际引导者协会（***大的引导者协会机构）认证职业引导师CPF（大陆本土第四位），致力于运用引导让更多组织看到新的积极变化（领导力、创新和变革）。林老师曾任职北京某咨询公司学习发展中心总监和区域负责人，拥有8年管理咨询经验，2013年起专注于引导技术学习与实践，发表专业文章50余篇，先后带领超过50场商业引导项目，熟练带领收集想法型、回顾反思型、问题解决型、发展能力型、全新创造型和促进融合型六类研讨流程。林老师是微信公众号"引导的规律”、新浪博客"引导技术林士然”、Crow&Water乌鸦喝水引导技术社群运营者。主讲课程：1.引导的规律（三阶，魔力工具箱－工作坊设计－引导者状态）；2.LAF引导式领导力；3.让管理者开好研讨会；4.FTT引导式课程设计。服务客户：截至2016年8月，客户包括，中国移动、中国银行、中国石油管道、北京自来水集团、美的营销、日百集团、鸿翔药业、东方雨虹、天顺风能、康宝莱（中国）、BOS、滴滴出行、58同城、富滇银行、红塔证券、源动力集团等；中国**集团所管辖的上海**集团、云南中烟、山东**（服务2年半），其他**单位超过50家；公开课学员，来自GE、IBM、大众汽车、西门子、用友大学、华住大学、百度网络、小米、李锦记等50余家知名外资公司和上市公司等。

本书基于作者多年的实践经验及相关课程的积累，针对企业内训师、职业培训师，教你如何将引导技术与培训深层次结合落地；针对内训师、培训师，教你如何转型升级，以及真正实现自我价值；针对培训管理者、培训课程设计者，教你如何将引导作为培训理念和工作方式融入培训项目设计和课程设计开发中；针对职业引导师，教你如何提升自己用引导和培训服务客户的能力。本书运用有趣的故事场景，让你边思考边学习；运用轻松幽默的语言，把深奥理论简单化，让你深入浅出；配有形象生动的手绘图，让你一目了然。

目 录
第 1 章 培训变革进行时
1．1　学习人群不同了 / 2
1．2　客户方变清醒了 / 4
1．3 培训转型主动了 / 7
1．4 交付时出问题了 / 11
第 2 章 从课程到工作坊
2．1 唐僧团队的新任务 / 25
2．2 如何帮助唐僧团队完成新任务 / 26
2．3 从课程设计到工作坊设计 / 35
第 3 章 常用的培训和引导流程及工具
3．1 6 个常用的培训流程和工具 / 53
3．2 6 个常用的引导流程和工具 / 82
第 4 章 将培训与引导融合于工作坊
4．1 培训与引导的异曲同工之处 / 105
4．2 将培训课程升级为工作坊的三大方法 / 112
4．3 如何将模型工具类课程升级为工作坊 / 115
4．4 如何将培训需求转化为工作坊需求 / 117
4．5 工作坊设计的注意事项 / 119
4．6 工作坊开始前设定客户的明确成果 / 119
4．7 将培训需求转化为工作坊需求的操作提醒 / 126
4．8 设计工作坊的4 个常见误区和凌波五步――　　
工作坊设计的通用流程 / 131
第 5 章  高级引导技巧
5．1 情景故事 / 147
5．2 颜色战争 / 151
5．3 沙盘共创 / 155
5．4 情景剧场 / 158
5．5 隐喻教练 / 161
5．6 视觉共创 / 164
第 6 章  成为工作坊引导师
6．1 工作坊引导师的5 种能力 / 177
6．2 引导师的作用 / 180
6．3 引导师状态修炼 / 183
6．4 引导自己 / 186
参考文献 / 193