专业教学标准是指导和管理教学工作的主要依据，是保证教育教学质量和人才培养规格的纲领性教学文件。森林生态旅游专业教学标准制定工作坚持以服务为宗旨、以就业为导向，按照“四个结合”“五个对接”“十个衔接”的改革要求，即四个合作—合作办学、合作育人、合作就业、合作发展；五个对接—职业教育与终身学习对接，学历证书与职业资格证书对接，教学过程与生产过程对接，专业课程内容与职业标准对接，专业与产业、企业、岗位对接；十个衔接—人才培养目标的衔接、专业结构布局的衔接、课程教材体系的衔接、教育教学过程的衔接、信息技术应用的衔接、招生考试制度的衔接、评价模式改革的衔接、教师培养培训的衔接、行业指导作用的衔接、职教集团建设的衔接，从而加强促进校企合作、工学结合。高职森林生态旅游专业教学标准制定工作应兼顾我国森林生态旅游产业发展、企业岗位和学生职业生涯发展的现实需求，明确专业定位，确定人才培养目标；以工作任务为线索，在职业能力分析的基础上确定课程设置与教学内容；参照职业标准，实施专业教学评价，推进双证融通；关注学生学习能力提升，指导学生终身学习和可持续发展。
展开
