阿尔弗雷德·阿德勒（Alfred Adler，1870～1937），

是有世界影响性的奥地利心理学家、神经精神病学家和社会教育家，维也纳医学博士，精神分析学派代表之一，同时也是个体心理学的创始人。

主要著作有：《自卑与*越》《生活的科学》《人类面临的挑战》《神经症的性格》《器官缺陷及其心理补偿的研究》《神经症问题》《理解人性》等。

《理解人性》分“人的行为”和“性格科学”两大部分。作者运用个性心理学的原理，对人的性格进行了科学的剖析，着重强调人的社会性和社会感，强调个人的人生观和价值观在形成性格的过程中所起的作用。本书倾注了作者对人的爱心与关注，其基本观点建立在作者自己多年来从事心理治疗、社会教育所积累的大量实际观测与调查的基础之上，因此具有极强的可读性和积极的现实意义。

在我看来，阿德勒一年比一年显得更正确。随着事实上的积累，这些事实给他关于人的形象的看法以越来越强有力的支持。

—— 马斯洛 美国著名心理学家

其实我也是典型的阿德勒学派，要说我有多么阿德勒学派，那就是我不认为人生有什么“我办不到的事。”

—— 大前研一 日本管理大师

阿德勒是终其一生研究人及人的潜力的伟大心理学家。

——戴尔·卡耐基 美国励志大师

作为精神分析学大家，特别是，作为*个挑战“精神分析之父”弗洛伊德的人，阿德勒的影响深远。

——武志红 资深心理咨询师

我原以为《自卑与*越》是阿德勒的*之作，直到我看了《理解人性》。我想要敞开胸怀接受自己的人性，无论美好还是丑陋。

——网友SiriusChen

“人的命运蕴藏于他的灵魂之中。”

——网友小萌萌

3.幻想

幻想（fantasy)是灵魂的另一种创造性机能。在前面已经叙述过的种种现象中，都可看到这一活动的踪迹。正像那些能清晰地进入意识之中的记忆和那些在头脑中建立起奇妙的上层建筑的想象一样，幻想和白日梦也应被看作是灵魂的创造性活动的一部分。构成幻想的一个重要因素，是任何运动着的有机体都具有的一种基本能力即预见（prevision)和臆断（prejudgment)。幻想与人这个生物体的可运动性有着密切的关联，而且实际上不过是一种预见的方法而已。儿童与成人的幻想，有时又称作白日梦（daydream)，总是关注于未来，其活动的目标是建筑“空中楼阁”，即以虚幻的形式为真实的现实建立一个典范。对儿童幻想所做的考察清楚地表明，对权力的渴求发挥着主要的作用。儿童在其幻想中总是在与自己的雄心壮志打交道。这类幻想大都以“我长大以后将要怎样怎样”一类的话作为开场白。也有许多成人在生活中显现出自己还有待于长大的倾向，拼搏奋争以求得权力明显地成了他们的生活重心;这再度向我们表明，只有确立了既定的目标，灵魂生活才能得以发展。在我们的文明中，这个目标就是要得到社会的承认和出人头地。个体决不会长久地停留在追求某种中庸之道，因为人类社会生活始终伴随着不断的自我估价，这种自我估价必然导致产生高人一等的愿望和在竞争中取胜的希望。儿童的幻想几乎全都涉及这样的情境，在这种情境中他的权力能得到充分的表现。

但这里我们显然不能一概而论，因为不可能为幻想的程度或想象的范围规定一个尺度。我们前面所说的在许多情况下都是有效的，但对另一些情形则可能不适用。那些以战斗者的眼光看待生活的儿童，其幻想力将得到较大程度的发展，因为他们的好战态度使他们事事提防、处处小心，始终处在极大的紧张中。至于那些柔弱的儿童，由于生活对他们来说总是不那么顺心，其幻想力也将得到较大的发展，并使他们趋向于孤身独处，沉溺于自己的幻想之中。在一定的发展阶段上，他们的想象力可能成为一种用来逃避生活现实的心理机制。幻想可能被滥用来作为对现实的谴责。在此情况下，它变成了一种对权力的陶醉，个体可以凭借其想象的杠杆使自己超然于生活的低级情趣之上。

社会感以及为获得权力所做的拼搏，也在幻想生活中发挥着重要的作用。在儿童的幻想中，为获得权力而做的拼搏经常表现为要将此权力运用于某些社会目的。有些儿童幻想着成为一个救世主、一个好骑士、一个战胜邪恶势力或魔鬼的凯旋者，在这类幻想中，我们往往能清楚地看到上述特征。也有的儿童常常幻想自己并非其父母所生，他们相信自己本应是另外某个家庭的成员;有朝一日，他们真正的父亲，一个显贵要人，会来把自己带走。这种幻想常见于有着深切自卑感的儿童，他们所应得而未得的一切，常常萦绕于梦魂之中；他们或者在别人眼中显得无足轻重，或者不满足于家庭圈子里所接受的爱意与温存。那些总是表现得仿佛自己已经长大成人的儿童的这种态度就显示出他们内心渴求显赫的愿望。有时候这种幻想几乎以病态的方式表现出来，比如，有的儿童只戴礼帽，或到处去捡雪茄烟蒂，好让自己显得像个男人;再比如一些希望自己是个男人的姑娘，她们的举止态度、穿着打扮都像男孩子。

有些儿童被说成没有想象，这显然是个错误。要么是他们不爱表现自己，要么就是有别的原因逼使他们压抑自己，不让自己的幻想表露出来。使自己的想象隐而不露可以使儿童设法得到一种权力感。由于受到外来压制并竭力想适应现实，这些儿童往往认为幻想会使自己有失男子气概或显得孩子气，因而不愿沉湎于幻想之中。在一些情况下，这种对幻想的厌恶已发展到极端，以至表面看上去他们似乎完全缺乏想象。

目录

● 主编前言

● 中译者序

● 作者序

● 引言

第一部 人的行为
第一章 精神
第二章 精神生活和社会性方面
第三章 儿童与社会
第四章 我们生活的世界
第五章 自卑感与争取得到承认
第六章 生活的准备
第七章 性
第八章 家庭中的位置

第二部 性格科学
第一章 概论
第二章 攻击型性格特征
第三章 非攻击型性格特征
第四章 性格的其他表现形式
第五章 情感和情绪

附录

● 专递指南