党的十九大报告郑重提出“提高全民族法治素养”。青少年是祖国的未来和希望，要提高全民族法治素养，必须从青少年抓起。2018年，全国检察机关在落实国家机关普法责任制过程中，通过开展“送法进校园”等活动，有效推进青少年学生法治教育的深入开展。其中，检察官担任法治副校长成为检察机关普法宣传工作的一大特色品牌机制。如今，越来越多的检察官活跃在校园里，成为青少年健康成长的法治引路人、贴心人和好伙伴。《大检察官法治课》即是各省检察长担任法治副校长时的讲课稿，内容涉及法律、法治是什么，法律对未成年人的特殊保护、生活在社会主义的法治国家，未成年人应该怎样做等多个方面，检察长们通过引经据典、以案释法，一层一层地剖析法律、一步一步引导学生走进法律，从而在同学们的心中播下了法治的种子、努力做社会主义法治的崇尚者遵守者捍卫者、成为担当中华民族伟大复兴重任的时代新人，是一部高质量的普法教材。

　　《大检察官法治课》：
　　一是其他法律的制定要以宪法为基础，宪法为所有法律规范确立了价值准则和法律原则。同学们应该可以看到，所有法律的第1条，都有这样一句话，“根据宪法，制定本法”，民法、刑法、行政法、劳动法、诉讼法等，都是根据宪法制定的。
　　比如，刑事诉讼法对于拘留、逮捕等强制措施作出了严格的限制，也就是说，警察不可以随便抓人。这种法律规定的精神就来自于宪法，我国宪法规定了每一个人都享有人身自由权利，公民的人身自由不受侵犯，任何公民，非经人民检察院批准或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。如果要限制公民的人身自由，就必须有法律的授权，而这种授权也必须体现宪法的精神、符合宪法的基本原则。
　　再比如，劳动权，同学们都知道劳动法、劳动合同法等关于劳动权的法律，宪法规定了公民享有劳动权，这是从基本权利的角度赋予了公民劳动并获得报酬的权利。那在具体的社会生活中，劳动者权利要想实现，还必须根据宪法的精神和原则，制定劳动关系、劳动合同、劳动争议、休息休假、保险福利等方面的具体法律规范，这些具体的法律规范就是劳动法、劳动合同法等。从这个层面来讲，大家还可以看到，宪法具有不同于其他法律的特征，那就是宪法的内容规定的是国家的根本制度、公民的基本权利等，而其他法律规定的则是国家和公民的具体生活规范。
　　二是一切的法律、行政法规、地方性法规都不得与宪法相抵触，一切违反宪法和法律的行为，都要予以追究。我国由全国人大常务委员会颁布的法律有240多个，地方性法规有几千个，部门规章更多，这么多的法律法规之间如何协调，如何各自发挥作用，这里就有一个基本的法理原则，那就是宪法地位最高，其他法律不能与宪法相违背，一旦违背则需撤销或者变更。
　　宪法与法律一样，都是法律规范，具有规范性，指引公民的行为。法律规范本质上就是一种行为规范，只不过这种行为规范是以国家强制力作保障的，这是与普通行为规范的最大不同。
　　普通行为规范很好理解。比如，在学校里，同学们必须遵守学校的校规校纪，遵守课堂纪律，友善对待同学。如果违反学校的纪律，扰乱教学秩序，那有可能会面临被老师批评教育、甚至被留校察看、开除学籍等处罚结果。在家里，同学们都会受到家规家风的教育，你们可能从记事的三四岁、四五岁起，父母就教育你们应该怎样尊重长者，怎样友爱同学，怎样爱劳动，注意节约用水用电等，如果违反了，可能就要受到家长的批评、训斥，再有严重的可能还挨过打，这就是家规。我们古代文化就有打是亲、骂是爱的内容，这就是家规的一些传统做法。当然，今天许多家庭已经不再这样教育孩子，树立新的家风家规也在不断进步、演化着。
　　对于宪法和法律这样的行为规范，如果有人违反会得到怎样的结果呢，或者说，怎样理解国家强制力呢？大家从新闻媒体中都听说过“老赖”这个词语，通俗来讲，“老赖”就是欠债不还的人。根据法律规定，对于拒不履行生效判决的债务人（也就是欠债不还的人），司法机关可以强制执行其存款、车辆、房产等财产，还可以采用罚款、限制出入境等措施确保执行判决。拒不履行生效判决，行为严重的，还有可能触犯刑法，构成拒不执行判决、裁定罪，被追究刑事责任，这就是国家强制力的体现。
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特稿：学法、懂法、守法、用法
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