蔡劲松，北京航空航天大学人文与社会科学高等研究院院长 , 兼任北航文化与艺术传播研究院执行院长、艺术馆馆长，教授、博士。主要从事大学文化、高教管理、文化传播与管理、公共艺术设计等领域的研究。曾主持省部级课题多项，发表学术论文50余篇，出版专著《大学艺境：文化视野与公共艺术》《大学博物馆的当代转型：文化育人与公共服务》《大学文化理论构建与系统设计》等。
杜治洲，北京航空航天大学人文与社会科学高等研究院副院长、教授，兼任北京航空航天大学文化与艺术传播研究院副院长。主持国家社科基金项目、教育部人文社科项目、中央纪委专项基金项目等多项课题研究，在国内外重要刊物发表论文130余篇，他引1000余次。出版《电子政务与政府管理模式的互动》《民众与反腐》《走出反腐困境》《腐败与反腐败——理论模型和方法》等著作。

《融合与选择——高校与首都公共文化建设研究》是首都师范大学文化研究院委托课题“依托高校资源促进首都公共文化体系建设的策略研究”的重要成果。北京航空航天大学人文与社会科学高等研究院课题组抱着严谨、认真、求实的态度，以党的十九大精神为指导，根据《北京市“十三五”时期加强全国文化中心建设规划》的精神和要求，重点从高校与城市文化发展的互动关系、首都高校在全国文化中心建设中的地位及作用、首都公共文化体系中高校参与及作用发挥现状与问题、发挥高校资源优势促进公共文化体系建设的对策建议等维度，展开课题研究和研究报告的撰写。

第一章　高校与城市文化发展的互动关系
党的十九大报告指出，文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族的伟大复兴。党的十九大强调要完善公共文化服务体系，深入实施文化惠民工程，丰富群众性文化活动。而高校是一种功能独特的文化机构，是与社会经济和政治机构既相互关联又相对独立的传承、研究、融合和创新学术的组织。它不仅是人类文明发展到一定阶段的产物，还在长期办学实践的基础上，经过不断的探索、历史的积淀和与外部环境的互动，逐步形成了一种独特的大学文化。历史地看，大学自诞生便与所在城市发展存在着动态互动关系。大学文化作为城市文化的重要组成部分，在与城市互动融合的过程中积极促进城市文化建设，全面推动城市文化不断向前发展。《中华人民共和国公共文化服务保障法》第 32 条明确规定：国家鼓励和支持机关、学校、企业事业单位的文化体育设施向公众开放。可见，作为事业单位的高校向社会提供公共文化服务有了法律的保障。从宏观视角看，城市是现代社会政治、经济、科学技术和教育文化的中心，是人类社会文明和进步的成果。高校是传播知识、传承文明、培养人才、创新科技的重要基地，大学文化是一座城市先进文化的重要表征，对城市文化的发展起着引领和导向作用。
大学文化作为城市文化的一部分，其丰富和发展也离不开城市文化的反哺和支撑。进一步理顺高校和所在城市之间的关系、促进大学文化与城市文化间的良性互动发展，是一个值得深入探究的课题。
首先，大学文化应引领城市文化发展。大学文化是高校师生通过教育与教学活动所创造和形成的精神财富、文化氛围，以及承载这些精神财富、文化氛围的活动形式与物质形态。大学文化是一种特殊的社会文化，具有自身独特的学术性、专业性、超越性、超前性、创新性、科学性和开放性。它的发展能够对整个城市文化的建构和城市精神的塑造起到引领和导向的作用，积极推动着城市文化的繁荣。大学文化引领城市文化发展的方向，凝练城市的文化精神，提升城市的形象，扩大城市的文化影响力和竞争力，这为大学文化和城市文化的互动发展提供了良好的前提条件。
其次，城市文化应支撑大学文化发展。城市文化是城市人类群体在社会实践活动中所创造的物质财富和精神财富的总和，包含着城市活动中的一切事物和城市市民的行为方式、心智状态等。城市文化具有多维度、多元化的复杂结构。现代高校基本是“依城而建”，城市的深厚历史人文资源和丰富多元的城市文化为高校文化建设、发展提供繁荣生长的土壤和空间。而且城市发展水平愈高，提供服务的能力就愈强，对高校的影响力和吸引力就愈大。
大学文化作为城市文化的一部分，城市的文化特点及其魅力必定会支撑高校的文化发展，加上在当地人文气息的熏陶下，令其呈现出独树一帜的形象、品位与气质。因此，大学文化在城市的支撑和促进下得以发展，并构成了城市文化的重要组成部分，这为大学文化和城市文化的互动发展打下了坚实的现实基础。
再次，大学文化必须与城市文化融合共生。城市是高校的载体和依托，高校是城市的一个招牌或者说一张名片。城市的历史文化资源、精神价值以及城市的经济基础，为高校发展提供了重要资源。其中，历史文化资源是一个城市文化个性的生动体现，也是一个城市成为文化名城的最独特的文化优势。此外，城市文化设施是城市文化品位的重要标志，它有助于形成城市文化品牌，进而转变为城市文化建设和发展的优势，为提升城市品位、推动文化事业健康发展、扩大城市的辐射力和影响力发挥着重要作用。这些由历史资源和文化设施等成就的城市文化为大学文化的发展确定了总体方向，大学文化作为城市文化的重要蕴含，应与城市
整体文化的发展相向相融才有利于自身的发展。而高校为社会输送的各类专门人才进入城市各行各业，也将高校丰富鲜活的文化基因或元素潜移默化地向城市渗透，丰富城市文化的内涵，改善城市文化整体风貌，推动城市文化的发展。随着现代城市社会经济发展方式的转变，城市的经济发展越来越倚重科技创新和管理改进，高校作为主要的“智慧团”“创新源”和“人才库”，在服务社会与回报社会中，空间越来越广阔。在未来的城市竞争中，信息、知识与文化是经济可持续发展的关键，只有那些能与当地高校文化实现良性互动，善于利用高校学科专业优势、科技创新优势、人才智力、文化传承创新优势的城市，才能得到最佳发展。因此，大学文化与城市文化融合共生是其互动发展的核心内容。
一、融合的历史：大学与城市
1．大学逐渐成为城市发展的文化支撑大学自产生至今已有上千年历史，纵观大学发展史，现代西方大学萌芽于欧洲中世纪大学、发展于英国大学、繁荣于德国大学、创新于美国大学，而中国现代大学起源于西方。追溯历史，可以看出支撑强国崛起是大学的使命。概略地讲，大学对城市文化的驱动大体经历了萌芽期、发展期、繁荣期和创新期四个阶段。
第一，萌芽期大学文化对城市发展的积极影响。文艺复兴时期是大学的萌芽期，1088 年意大利建立了世界第一所真正意义上的大学——博洛尼亚大学，被称作欧洲“大学之母”，拥有法学、逻辑学、天文学、医学等多个学科，但丁、伽利略、哥白尼等优秀人才曾在此学习或执教。早期大学的文化，并没有作为完全独立的领域存在于大学内部，而是与其所在的城市和国家有着密切联系：大学的文化孕育与发展，离不开城市与国家的环境支持；同时欧洲萌芽期的大学也以其先进的文化理念积极影响城市与国家的发展。可以看出，萌芽期的大学已经开始成为城市发展的重要因素和力量，意大利也因此萌芽出最早的资本主义，成为文艺
复兴的发源地和当时的世界中心。
第二，发展期大学文化对城市发展的重要推动。文艺复兴之后诞生了近代科学革命，科学开始走向专门化、职业化的发展道路，同时内在地催生了以科学和技术为重要研究内容的大学走向发展期，比如建于 1209 年的剑桥大学培养了 96 位诺贝尔奖获得者，产生了牛顿、达尔文、培根等人物。这个时期的大学文化突出地表现为科学文化。在近代科学革命时期，科学的理性精神、实证方法以及其强大力量的彰显都深刻地影响着那一时期的城市文化内涵，弗朗西斯·培根提出的“知识就是力量”意味着科学变革世界的强大能力从大学走向自然、走向社会、走向城市，是那一时期在哲学观念上的文化指向。经过18世纪法国的启蒙运动，发展时期的大学文化经过达朗贝尔、狄尔泰、丰特奈尔等思想家的进一步弘扬，已经成为那个时代的主导文化。在经济领域的表现是，逐步影响和催生了第一次工业革命，城市面貌焕然一新，英国首先完成工业革命，成为世界上第一个工业化国家，支撑其实现跨越七大洲的殖民统治；在政治领域的主要表现是，建于 1167 年的英国牛津大学，培养了 53 位总统和首相，荣获 65 项诺贝尔奖，被誉为“天才与首相的摇篮”，涌现出爱德华七世、甘地、撒切尔夫人等著名人物。
第三，繁荣期大学文化对城市发展的强大塑造。在第二次工业革命时期，19 世纪中后期，大学进入了发展的繁荣期。德国政治统一、科技进步，经济跳跃式快速发展，以惊人的速度赶超英法，成为欧洲第一强国，奠定了这一时期其文化发展的世界中心地位。在人文文化领域，德国的大学里成长出一批对近代乃至当代都产生深远影响的大思想家、哲学家以及社会学家，比如在人文学科领域有顶尖声誉的马克思、恩格斯、费希特等就曾在被誉为“现代大学之母”的洪堡大学（建于 1810 年）任教或学习，他们的思想孕育于时代、形成于大学，最终成为塑造城市和世界的思想力量；在科学文化领域，这一时期的大学和研究机构开始分
门别类细化对于自然的科学认识，在物理学、化学、数学、生物学等领域都取得了重大进展，城市建设和国家发展的各个方面，都深深地打上了近代科学文化所带来的烙印。从某种意义上来说，这一时期的大学与城市之间的思想文化界限变得模糊：大学中的科学与文化发展对社会与城市支持的依赖度越来越高；同时，社会与城市的发展对源于大学的科学力量与文化引领的需求度也越来越高，二者已经成为彼此塑造的相伴相生力量。

目　　录
第一章　高校与城市文化发展的互动关系 001
一、融合的历史：大学与城市 004
二、纵深的案例：大学与城市文化互融的海内外比较 009
三、 价值的导向：公共文化服务的“公共性”要求 015
四、 时代的叩问：新时代城市文化发展对高校资源的迫切需求 018
第二章　首都高校在全国文化中心建设中的地位及作用 022
一、焦点与示范： 首都文化中心定位及战略重要性 022
二、殿堂与平台：高校文化资源优势及存量盘活 029
三、历史与创享：首都高校发展与全国文化中心建设 036
四、召唤与回响：高校文化资源与首都公共文化服务体系构建 042
第三章　首都公共文化体系中高校参与及作用发挥现状与问题 049
一、研究设计与实施 051
二、高校现状梳理 054
三、政府现状梳理 060
四、社会公众现状梳理 063
五、企业现状梳理 068
第四章　 发挥高校资源优势促进公共文化体系建设的对策   080
一、高校：挖掘优势资源、拓展供给能力 080
二、政府：强化职能转变、建立激励机制 085
三、公众：注重深度参与、促进需求导向 089
四、企业：构建互动模式、增进作用发挥 095
五、社会：推进协同创新、实现共建共享 102
结　语 108
后　记 115