陶庆明，西南师范大学文学学士，新加坡南洋理工大学国立教育学院教育管理硕士。现任重庆市黔江民族中学校书记、校长，中学高级教师，全国优秀语文教师，重庆市科研先进个人。主持国家市级课题“社会转型时期影响中学生的社会环境因素分析及对策研究”“民族文化高中选修课程威风锣鼓研究”“课堂教学‘三维目标’实现途径与方法研究”“教育信息化促进课程改革的创新研究”“云课堂环境下高中校本课程的应用研究”等5项，全部结题。其中“社会转型时期影响中学生的社会环境因素分析及对策研究”获重庆市第三届基础教育优秀教改成果二等奖。在《语文建设》《中国教育学刊》《中学语文教学参考》《语文教学通讯》《语文教学与研究》等学术刊物上发表文章19篇。

　　《中学教育信息化探索》以重庆市市级课题“慕课促进教师专业成长的案例研究”的理论和实践探究为基础，呈现了一所西部贫困民族地区学校在教育信息化2.0时代中的不懈探索和追求。在《中学教育信息化探索》中，既有“以人为本，科学发展”的时代背景研究章节，对宏观的人力资源强国建设的时代任务、教育信息化的趋势以及渝东南的教育信息化的实践探究进行的详细介绍，也有“深耕课堂，增效提质”的教学实践成果，还有“不负初心，硕果累累”的理论成果展示，更有“立足时代，拥抱未来”的2.0时代教育信息化内涵式发展途径的探索，展现了一线教师对教育信息化发展的思考和感悟。《中学教育信息化探索》依托课题研究，以信息化教学实践为核心，求真务实、服务教学是《中学教育信息化探索》的特点。在书中，可以感受到课题探究的痛点和难点，也可以感受到以研促学的爽点、潮点；不仅能感受脚踏一线教学实地的厚重，还能感受到仰望信息化教学星空的美感。对致力于基础教育科研的工作者，致力于教育信息化研究的工作者，致力于一线教学的工作者而言，极具借鉴价值。

第一章 以人为本科学发展
一、优先发展教育，建设人力资源强国
二、把握信息化，推进教育信息化
三、落实教育均衡发展理念，实现教育公平
四、扎根渝东南，探究、践行教育信息化

第二章 缘起慕课民中起航
一、信息化教学之缘起一-立项篇
附录1 研究感悟选段
二、信息化教学之实践——中期总结篇
附录2 中期总结篇之感悟选篇
三、信息化教学课题之总结-结题篇
附录3 结题篇之感悟选段

第三章 深耕课堂增效提质
附录4 课例集

第四章 不负初心硕果累累
一、现状分析
附录5 成果论文集
二、实践操作类
附录6 论文成果集
三、专业能力提升
附录7 论文集
四、教学模式类
附录8 论文集
五、外向拓展类
附录9 论文集

第五章 立足时代拥抱未来
一、社会、学校、家庭“三位一体”发力助推教育信息化内涵式发展
二、以人为本，实现家、校、社的共同发展
三、构建信息社会学习模式，践行人本发展理念
四、推动五项革新，实现学习革命