《越轨与救赎：未成年犯的教育改造》：
（三）入监教育的重头戏
对于每名新学员而言，这是从看守所来到雨露未管所的第一天，看到监狱严格、规范的管理大多被此情此景所折服。在入所的第一个月里以课堂教学和集体训练为主，精心设计、内容丰富的教育大戏即将上演。
1.熟记狱方的“规矩”
学习背诵《某省未成年犯管教所服刑人员行为规范实施细则》（以下简称为《实施细则》）是每名学员的第一课。《实施细则》就是每名学员的日常行动指南，不了解它、不熟记它，做事就很容易触碰管理的“高压线”。《实施细则》是司法部出台的《监狱服刑人员行为规范》（下文简称为《行为规范》）在雨露未管所“本土化”的呈现，是一部真正接地气的“制度性规范”，它将伴随着学员服刑的始终。
2.艰苦的行为训练
要求学员掌握被服叠整、物品摆放等个人与公共卫生标准，熟悉和掌握立正、稍息、停止间转法、出入列、行进与立定、坐（蹲）下与起立、整理服装、依次报数等队列训练口号与动作要领，规范使用礼貌用语、遵守社会公德等一系列内容。例如，学员有事向警察汇报时，一般要在3米左右的位置站定，左手贴在左裤中线上，右手半握拳举到胸前，同时喊：“报告”，这些习惯就要在接下来的一个月时间内养成。
如果谈到新学员的行为规范训练就必须提到监区里的另一个群体，就是监区精心选拔的一些“老学员”。其实是他们在所内服刑的时间长，已经对于入监教育的内容、程序以及各项规章制度了然于心，头脑灵活、做事稳重，能协助监区警察训练新学员，并深受器重。他们大约有20人，担任值班员等职务。在入所监区短则数月，长则数年，已经非常熟悉这里的环境，包括每名警察的性格、习惯和爱好等，有时只需警察的一个眼神就能心领神会。当然，如果他们工作不得力，也要受到扣分、记过等处罚，只要不出现性质恶劣的严重过错就不会离开入所监区。
3.第一次亲密接触——入监谈话
入监谈话是监狱个别教育的一种主要表现形式，在教育改造工作中适用得非常广泛。监区警察每次必须按照未管所统一制定的《普通罪犯个别谈话教育记录表》（以下简称《谈话记录表》）模板来操作，通常会在每月第一周的周一下午安排对新一期学员进行谈话教育。
每名新学员在值班员的引导下，排好队逐一等待值班警察的召唤。当听到一个学员名字时，值班员会准确地识别并带领新学员来到对号的警察面前，搜身后让他们坐在离警察办公桌一米左右的小板凳上接受问话。警察会先询问姓名、年龄、籍贯、民族、主要罪行、家庭情况、社会背景、人监适应等基本情况。对于多数新学员来说，会表现出怯怯的神情，仿佛经历了一次大考。警察一边问话一边在表上记录，平均每人15分钟的问话就能大致摸清学员的底细和情绪状态，这应该得益于长期工作经验积累而练就出的本领。在谈话结束时，都不忘告诫新学员“要好好改造，有困难找干警”，告知新学员尽量避免与其他人发生矛盾、冲突，生活中遇到解决不了的问题不要胡来，而是要向警察汇报，违规违纪是要受到严厉处罚的。
4.接受入监心理测试
省局要求各监狱对新人监和即将出监的罪犯进行相关指标的心理测试，覆盖面要达到100%。雨露未管所的心矫中心将结合新学员的日常行为表现，进行危险程度、恶性程度、改造难度的评估，评估工作必须在进行劳动岗前教育培训之前完成。入监教育结束后，心矫中心会综合评估学员的表现，依据测试结果制定一份学员服刑改造的矫治方案。这份矫治方案将作为各监区今后教育学员的参考材料，不同监区对心理测试的重视程度是有很大差异的，他们则更相信监区的改造经验和管理水平，更为关注学员分流后的现实表现。
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