陈建生，男，1955年出生，湖南省资兴市人，教授、博士，长沙理工大学师德标兵、教学名师。中国认知语言学研究会理事，湖南省科技翻译工作者协会副理事长。从事认知语言学与应用语言学研究，已著有《认知词汇学概论》、《英语词汇研究史纲》、《英语词汇学史》等6部专著，主编和主审教材、教学参考书12本，发表论文40余篇，主持省部级课题4个。

夏晓燕，女，1972年出生，湖南省益阳市人，讲师、硕士，长沙理工大学外国语学院教师。研究方向为认知语言学，主持湖南省教育厅课题1项，参与省部级课题3项，发表科研论文数篇，参编“十一五”国家级规划教材《新潮大学英语口语教程》。

姚尧，女，1983年出生，湖南省长沙市人，讲师、博士，长沙理工大学外国语学院教师。研究方向为认知语言学与语篇研究，参与省部级课题3项，发表科研论文数篇，参与编写本书的姊妹篇《认知词汇学概论》一书。

《认知词汇学新视野》是2008年出版的《认知词汇学概论》的姊妹篇。这两部词汇认知研究的专著主要论述词汇的主观意义，为词汇研究提出了一个全新的视角，是两部开拓性的认知词汇学专著之一。在《认知词汇学概论》所构建的理论框架基础之上，本书放眼于实践运用，把理论运用于词汇认知的具体研究。

《认知词汇学新视野》以洛克的认识论为哲学基础，采用马赫的折中主义方法论，对词汇的产生、变化、发展进行研究，重点论述了词汇的理据性、词汇组织、范畴化与非范畴化、语法化、词汇化、词汇与构式。同时，将词汇的客观意义和主观意义结合起来研究并加以比较，从词汇使用与理解、一词多义、词汇的意象意义、逻辑意义、联想与搭配、习语等方面入手，探讨了词汇主观意义及其影响。

《认知词汇学新视野》所提出的认知词汇学相关原理有理有据，并注重将理论和实际运用相结合，具有较强的说服力，对读者颇具启发和开导作用。