杨晓，云南师范大学音乐舞蹈学院， 副教授，云南师范大学音乐舞蹈学院副教授、硕士研究生、硕士生导师、云南省音协手风琴学会副会长。
1996年毕业于四川音乐学院钢琴系，同年任教于厦门大学艺术学院音乐系，1999年作为人才引进到云南师范大学音乐舞蹈学院，一直担任钢琴、手风琴主科教学工作至今。
2000年6月参加在法国举行的第三十三届“阿让特伊”国际手风琴比赛获B组冠军，先后获得学校“首届青年骨干教师”、伍达观教育基金、“三育人”先进个人、“红云园丁奖”荣誉称号 ，2005年获得云南省第四届“聂耳杯”音乐教师基本功比赛高校器乐组 “一等奖”，学术论文《探索创建具有高师特色的音乐教育》获得第四届“聂耳杯”音乐教师高校组论文比赛“一等奖”。
多次应邀参加全国及云南省钢琴手风琴比赛评委，担任中国音乐家协会、上海音乐学院业余考级考官。指导的学生曾多次获得全国及省市钢琴、手风琴比赛好成绩。2008年获得云南省教育厅重点科研项目一项(主持)，先后在《新闻战线》、《学术探索》、《艺术教育》和《教育理论与实践》等期刊上发表学术论文

本书从生态学视角切入，对当前我国高校音乐教学改革进行研究，详细探讨教育生态学的基本概念、音乐教学相关理论以及音乐审美教育理念，阐述中外音乐教育的发展历程、近现代中国音乐教学观念的历史变迁和当代音乐教育的生态化走向，概述当前中国普通高校音乐教育改革的现状和问题，重点对高校音乐教育生态系统建构、高校音乐教学设计生态化、教学评价生态化和生态课堂建构进行探究，最后探究高校音乐生态化教学的实施策略和发展路径。
本书可供高校音乐教师以及各级音乐培训教师阅读。

第一章教育生态学和音乐教育基本理论概述/1
第一节教育生态学理论简述/2
第二节音乐教学相关理论/9
第三节音乐审美教育简述/11

第二章中外音乐教育发展史及其生态化走向/22
第一节中国音乐教育简史/23
第二节外国音乐教育简史/31
第三节近现代音乐教学观念的历史变迁/33
第四节当代音乐教育的生态化走向/39

第三章普通高校音乐教学改革现状和问题/50
第一节中国音乐教育的现状和困境/51
第二节高校公共音乐教育概述/57
第三节普通高校公共音乐教学模式存在的问题/59

第四章高校音乐教育生态系统的建构/63
第一节生态式音乐教育/64
第二节普通学校音乐教育生态系统的构成要素/67
第三节普通学校音乐教育生态系统建构策略/69

第五章高校音乐教学设计的生态化/75
第一节音乐教学目标的生态化/76
第二节音乐教学内容的生态化/79
第三节音乐教学过程的生态化/80
第四节音乐教学实施与手段/85
第五节课外音乐活动/86

第六章高校音乐教学评价的生态化/93
第一节音乐教学评价概述/94
第二节音乐教学评价的原则与特点/100
第三节音乐教学评价的内容与要求/103
第四节音乐课堂的教学评价/105
第五节基于教育生态学的音乐课堂教学评价/107

第七章高校音乐生态课堂的建构探究/110
第一节音乐生态课堂的内涵/111
第二节音乐生态课堂的维度/112
第三节音乐生态课堂教学建议/116

第八章高校音乐生态化教学的实施策略/119
第一节音乐课程生态化教学的内涵和意义/120
第二节音乐课程生态化教学存在的问题及原因/124
第三节音乐课程生态化教学的实施策略/125
第四节教育生态学视角下高等音乐教育发展路径/129

参考文献/133