张海音，女，1960年8月出生，副教授，幸福力讲师，温州大学首席心理咨询师、原心理健康教育中心主任，国家二级心理咨询师，国家职业技能鉴定高级考评员，浙江省高校心理健康教育研究会常务理事，温州市应用心理学会副会长，应邀担任中国人口福利基金会“幸福微笑一救助唇腭裂儿童”心理康复专家组成员等。
　　从事大学生心理健康教育工作20年。2008年6月赴四川广元市为灾民心理援助一个月，2009年至今担任世界温州人微笑联盟唇腭裂儿童心理辅导专家，主持完成温州文化研究工程课题——温州唇腭裂儿童慈善服务研究。先后获得浙江省高校“育人奖”、浙江省万名好党员、温州市教育系统首届“十大育人先锋”、温州大学第八届“受学生喜爱的老师”、2015-2018年度全国大学生心理健康教育优秀工作者、2018年度温州大学“校长特别奖”等荣誉。

　　《唇角的幸福》的理论篇将重点探讨三个问题：一是唇腭裂儿童的心理特点；二是如何帮助唇腭裂儿童提升其幸福感；三是唇腭裂儿童的创伤。希望这些理论能够帮助更多曾经有过创伤的唇腭裂儿童，对他们的心理辅导和心理救助有所助益。
　　《唇角的幸福》在实操篇中，展现了十年来“幸福微笑团队”所做的工作。一是儿童团体心理辅导；二是儿童团体实践活动；三是点亮天使的心灯。根据唇腭裂儿童存在的自卑、恐惧、社交回避等心理障碍，我们团队拟定了心理辅导的理念，用团体、个体、家庭三种心理辅导形式为唇腭裂儿童提供专业心理帮助，有着相同问题的同龄人之间的交流不仅能减少孤单和不幸的感觉，而且可以共同探寻解决问题的途径与方法。在具体的设计上，我们有明确的步骤和对应的目标，循序渐进地帮助儿童改善心理状态，并且每个步骤都有对应的实例展示。五个经典案例的成功为人们带来了建设性的启示。个案的分析说明了爱的教育力量及积极心理学对孩子的影响，沙盘游戏、房树人绘画分析等方法的运用也颇有借鉴意义。
　　《唇角的幸福》在成果篇中，列了两篇本人发表的论文和十年来“微笑联盟夏令营”的回顾以及唇腭裂儿童心理辅导后发生的改变与新貌。在最后，详细介绍了慈善与慈善新理念。

第一部分 理论篇
第一章 脆弱之心——唇腭裂儿童的心理特点
唇腭裂儿童的心理特点
唇腭裂儿童的心理护理及健康教育
唇腭裂儿童家属的心理特点
唇腭裂儿童家属的心理护理及心理健康教育
亲子关系障碍对唇腭裂儿童心理影响及对策
第二章 力量之源一一唇腭裂儿童的幸福感
积极心理学的探寻和引入
美德与获得幸福的优势
幸福是怎样炼成的
在挫折中重生和涅槃
用幸福斟满人生
第三章 上天之吻一一唇腭裂儿童的创伤
我的烦恼无穷无尽
自卑的泪水没完没了
抱怨命运的不公平
饱受煎熬的糟糕环境
自卑和孤单一直跟随着我
伤心苦恼，只因与众不同
挨打的那个人总是我
愁云惨淡，情绪说变就变

第二部分 实操篇
第四章 救助之光——儿童团体心理辅导
儿童团体心理辅导的概述
儿童团体心理辅导方案设计的理论依据
儿童团体心理辅导方案设计的内容
儿童团体心理辅导方案设计的步骤
唇腭裂儿童自信心团体心理辅导方案设计实例
唇腭裂儿童团体心理辅导的实践活动
第五章 施爱之遵一一儿童团体实践活动
……

第三部分 威果篇
后记
致谢