贺祖斌，男，教育学博士，二级教授，博士生导师，现任广西师范大学校长，享受国务院政府特殊津贴专家，全国文化名家暨“四个一批”人才（理论）。主要从事高等教育评价、高等教育生态、教师教育发展、乡村教育等研究。出版论著16部，发表论文150余篇，获高等教育教学成果奖国家ji二等奖2项、省级一等奖5项，第四届全国教育科学研究优秀成果奖三等奖1项，广西社会科学优秀成果奖一等奖2项、二等奖4项，广西教育科学优秀成果奖一等奖4项。主持完成国家社会科学基金项目、全国教育科学规划课题等20多项。

教育之于国家和社会是一项奠基工程，一个国家和社会的进步必须借助教育力量的推动，教育对国家的政治建设、经济发展、文化传承与创新等方面产生着直接而深远的影响，而农村教育作为国家教育的重要组成部分，对于国家和社会自然有着不可替代的作用。

书稿聚焦广西农村教育整体发展现实，在厘清农村教育基本概念和基本理论基础上，对广西农村教育的发展历程进行逻辑化梳理，明确广西农村教育发展的历史事实和有效经验。以此为基础，分别对广西农村教育的义务教育、学前教育、职业教育、特殊教育等不同层级农村教育的现状、问题和经验进行深度解析，并进一步提出相应的发展策略。*后提出了广西农村教育发展未来的总体规划。

绪论　农村教育发展的理论基础 1

第一节　农村与农村教育发展 1

第二节　农村教育发展的研究概述 12

第三节　农村教育发展的意义与价值 19

第一章　广西农村教育发展的历史回顾 25

第一节　旧中国广西农村教育的发展历程 25

第二节　新中国成立以来广西农村教育的发展进程 47

第三节　广西农村教育发展的新时代反思 69

第二章　广西农村教育发展的战略目标 74

第一节　广西农村教育发展战略目标的起点 74

第二节　广西农村教育发展战略目标的建构 85

第三章　广西农村教育发展的战略保障机制 92

第一节　广西农村教育发展战略保障机制的政策依据 92

第二节　广西农村教育发展战略保障机制的建构 93

第三节　广西农村教育发展战略保障机制的实施策略 96

第四章　广西农村义务教育发展战略 99

第一节　广西农村义务教育现状与问题分析 99

第二节　广西城乡义务教育一体化发展模式 107

第三节　广西乡村学校建设与发展战略布局 115

第四节　广西民族学校寄宿制教育发展定位 118

第五节　广西普及农村高中教育的战略设计 124

第五章　广西农村学前教育发展战略 141

第一节　广西农村学前教育现状与问题分析 141

第二节　广西农村学前教育的师资队伍建设 166

第三节　广西农村幼儿园建设与发展设计 176

第四节　广西农村学前教育的制度化建设 188

第六章　广西农村职业教育发展战略 202

第一节　广西农村职业教育现状与问题分析 202

第二节　广西农村职业教育的功能定位 206

第三节　广西农村职业教育人才培养模式 218

第四节　广西农村职业教育统筹发展规划 225

第七章　广西乡村教育发展未来思考 235

第一节　广西乡村教育研究现状:顶天有余而立地不足 235

第二节　广西乡村教育振兴:未来乡村教育研究的可能路向 236

参考文献 239

后记 243