辜鸿铭，祖籍福建，生于南洋马来西亚槟榔屿。近代翻译家、学者，精通英、法、德等九国语言，同时精通西方文化和东方文化。他翻译了中国“四书”中的三部——《论语》《中庸》《大学》，创获甚巨；并著有《中国的牛津运动》和《中国人的精神》等英文书，热衷向西方宣传东方文化和精神，产生了重大的影响，在西方形成了“到中国可以不看三大殿，不可不看辜鸿铭”的说法。

《辜鸿铭讲论语》一书是辜鸿铭认为欧美的传教士和汉学家歪曲了儒家经典的原义，糟蹋了中国文化，并导致西方人对中国人和中国文明产生了种种偏见，因此亲自对孔子和其弟子的讲话进行讲解。辜鸿铭在讲解《论语》的过程中纵贯中西，援引歌德、卡莱尔、阿诺德、莎士比亚等西方著名作家和思想家的话来注释某些经文，并且还将注释中、书中出现的中国人物、中国朝代与西方历史上具有相似特点的人物和时间段做横向比较，旨在更好地帮助对中国文化了解不深的西方人更好地了解、把握儒家经典的内容。

学／而／第／一

1-1

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

【辜译】

孔子说：“不断地学习知识，并时常温习，把这些学到的知识应用到现实生活中去，实在是一件很快乐的事。志同道合的朋友因为仰慕你，而从很远的地方来看望你，则是件更快乐的事。但是，一个人即使不能被人称道，却仍然不怨恨、不恼怒，而是泰然处之，不也是有德行的君子吗？”

【辜解】

子曰：“学而时习之。”朱子注谓：“学之为言效也。”余窃谓，学之义甚广，不当作“效”字解，使后之为学者只求其当然，而不求其所以然，所谓依样画葫芦者是也。犹忆中国乾嘉间，初弛海禁，有一西人身服之衣敝，当时又无西人为衣匠者。无已，招华成衣至，问：“汝能制西式衣否？”成衣曰：“有样式即可以代办。”西人检旧衣付之，成衣领去。越数日，将新制衣送来，西人展视，剪制一切均无差，惟衣背后剪去一块，复又补缀一块。西人骇然问故，成衣答曰：“我是照你的样式做耳。”今中国锐意图新，事事效法西人，不求其所以然，而但行其所当然，与此西人所剪之成衣又何以异与？噫！

1-2

有子曰：“其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；不好犯上，而好作乱者，未之有也。君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与？”

【辜译】

孔子的学生有子（姓有名若，字子有。子有的外貌酷似孔子，被尊称为“有子”）说：“一个人作为孝子和良民，绝不会以下犯上；不会以下犯上的人，也绝不会破坏国家的和平与社会秩序。君子会把精力放在根本的事务上，根本建立了，就有了治国做人的原则智慧。那么，做一个孝子和良民——这些难道不是构成道德高尚生活的基础吗？”

【辜解】

儒学是一种宗教，就像天主教和佛教是宗教一样。但是，儒学不是欧洲意义上的宗教。那么儒学和欧洲意义上的宗教有什么区别？区别就是：一个具有超自然力量的起源和因素，另外一个则没有。但是除了这种超自然与非超自然的区别之外，在儒学和欧洲意义上的宗教——诸如天主教和佛教之间，还有别的区别。它就是：欧洲意义上的宗教教导人要成为一个好人，但是儒学却比这个要做得更多：儒学教导人要成为一个好的公民。天主教义问答集中问：“人的终极目的是什么？”而儒学教义问答集会问：“公民的终极目的是什么？”作为公民的人，并不指他个体的生命，而是指他与同胞和国家的关系。基督教问答集的答案是：“人的终极目的是让上帝荣耀。”儒学的答案则是：“人的终极目的是作为一个孝子和一个良民而生活。”在《论语》中，孔子的学生有若曾引述孔子的话说：“君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与？”简单地说，在欧洲意义上的宗教中，人要通过自身努力，转化为一个完美无缺的理想化的人，或者说转化为一位圣人、一位佛、一位天使，以此来实现宗教的目的。而儒学仅限于使人成为一个良民，作为一个孝子和良民那样生活。换句话说，欧洲意义上的宗教这样说：“如果你想有宗教，你必须要成为一位圣人、一位佛、一位天使。”相反，儒学这样说：“如果你作为一个孝子和良民而生活，你就会有信仰。”

事实上，儒学和欧洲意义上的宗教——例如基督教和佛教——之间的真正区别是，一个是个人的宗教，我们可以称之为教会宗教；另一个是社会的宗教，我们可以称之为国家宗教。我曾说孔子为中华民族所做的最大贡献就是他给了中国人关于国家的真正理念。在提供这种国家的真正理念的同时，孔子使其成为一种宗教。在欧洲，政治是科学；但是在中国，自打孔子时代开始，政治就是宗教。简言之，孔子为中华民族所做的最大贡献是，他给了他们一种社会或者国家的宗教。孔子晚年写了一本书，他传授的国家宗教就在这本书里，这本书他取名为《春秋》。孔子之所以为这本书取这个名字，是因为他写这本书的目的是为统治的兴衰提供真正的道德根源——“春”和“秋”被用来指代一个国家统治的兴起与衰落。这本书也可以被称作“近世编年史”，就像卡莱尔①的《近世编年手册》。在这本书里，孔子为处于错乱和衰败状态的社会和文明列了一份历史年表，在这一过程中，他追溯了社会和文明中的错乱和衰败状态所带来的苦难和惨剧，直至它的真正源头——那就是人们没有一个有关国家的真正理念，没有关于责任的真正本质的正确概念，这种责任包括个人对于国家的责任，也包括个人对国家首脑、统治者和君主的责任。从某种意义上说，孔子在这本书中教导的是君权神授。卡莱尔有一句名言：“君王统治我们的权力，或者是神授的权力，或者是一个残忍的错误。”现在，在君王的神圣权力这一话题上，请记住卡莱尔的话并加以深思。

孟子曾说：“孔子作《春秋》，而乱臣贼子惧。”汉语中的“乱臣”，和卡莱尔所说的“不遵守法律而作乱的人”的意思是一样的，指的是违反法律、以下犯上的家臣或官员。这种人之所以犯上作乱，不一定是出于恶意，而是因为他们内心世界那种现代的“走狗人生观”和“坦诚的虚伪”相互作用所导致的。这种内心的矛盾，促使他们背离了人的本善，最终背叛了自己的人民、国家和君主。而且，这种背离并不能带来秩序、和平与友善；相反，它只能导致一个完全没有秩序、没有和平、没有友善的世界。汉语中的“贼子”，指的是举止粗俗、不遵纪守法的坏蛋，有时候也指盗贼及其后代，这些人的共同特征是行为残忍、喜欢摧毁一切。

罗斯金②曾说过：“和上帝相对抗的东西或

001  学而第一

021  为政第二

043  八佾第三

065  里仁第四

083  公冶长第五

105  雍也第六

127  述而第七

155  泰伯第八

171  子罕第九

191  乡党第十

203  先进第十一

223  颜渊第十二

245  子路第十三

265  宪问第十四

293  卫灵公第十五

321  季氏第十六

337  阳货第十七

363  微子第十八

373  子张第十九

387  尧曰第二十

396  附录 辜鸿铭小传