广州美术学院艺术硕士，教龄14年，2003年至今在广东女子职业技术学院任教。

本书结合现代艺术设计教育理念，将构成理论的基本概念、原理及在各个专业中的应用进行整合，有利于培养学生的设计意识，引导学生的发散性思维，举一反三，以便应用于将来的实际工作中。
本书把平面、色彩、立体三部分合而为一，本着理论够用、案例教学为主的原则，使设计的语言更加形象化、具体化，其特色可以总结为十六个字：传统框架、全新内容、细化分析、过程第一。在实践环节，本书侧重于多种技术手段的实现方式。本书适合中专、大专、高职高专、本科及研究生教育的艺术设计专业使用，可供广大教师作为教学主教材及课外辅导用书，是一本非常实用的综合性指导教程。    

绪 论

第一节      从“画画”到“构成”/1
第二节      由繁入简/1
第三节      构成主义与风格派/5
第四节      包豪斯/10
第五节      三大构成的反思/12


平面构成


第一章      概念元素
第一节      点/14
第二节      线/19
第三节      面/24
第四节      元素的关系/29
第二章      图形的语言
第一节      几何形的推演/32
第二节      群化组合/37
第三节      具象转抽象/38
第四节      曲线抽象造型/41
第五节      正负形/43
第三章      平面构成法则
第一节      平衡/47
第二节      比例/50
第三节      栅格/53
第四节      骨骼/55
第四章      构成规律分析
第一节      重复与特异/57
第二节      近似构成/60
第三节      渐变与发射/61
第四节      肌理/68
第五节      平面构成创意与实践/72
色彩构成

第五章      色彩基础原理
第一节      色彩的产生/90
第二节      色彩体系/92
第三节      数字时代的色彩/95
第六章      色彩三属性
第一节      色相与色相对比/99
第二节      明度/105
第三节      纯度/109
第七章      色彩搭配原理
第一节      对比/114
第二节      调和/116
第三节      色调/126
第八章      色彩心理理论
第一节      色彩心理特征/131
第二节      色彩联想/135
第九章      色彩象征
第一节      中国传统色彩理论/140
第二节      色彩象征的差异/144
第三节      采集与重构/148
第四节      色彩构成创意与实践/150

立体构成

第十章      立体构成概述
第一节      立体构成的基本概念/171
第二节      立体构成的沿革/172
第三节      立体构成的学习目的/175
第十一章      形式语言
第一节      线/176
第二节      面/179
第三节      体块/181
第四节      光/183
第十二章      材料与构造
第一节      材料的属性/184
第二节      结构/187
第十三章      创造立体构成
第一节      立体构成的应用/191
第二节      立体构成创意与实践/193

后记