中华书局经典教育研究中心

中华书局成立的专职、专业、专注的经典教育研究机构，以经典教育出版为工作重点，秉持“弘扬传统文化，服务教学实践”的理念，让中华经典进学校、进课堂、进教材，深入探索中华优秀传统文化与当代教育的结合模式。

中心策划的“中华优秀传统文化”系列教材已成为广东省、山东省、内蒙古自治区、陕西省的地方教材，并为云南省、湖南省、江苏省、四川省、上海市、北京市等二十余省、自治区、直辖市的学校采用，另策划学生、教师读本一百余种，举办数十场全国性的经典教育论坛，获得了教育界的认可。

《论语诵读本》（插图版）是“中华经典诵读工程配套读本”之一，专为4—12岁的青少年儿童编写，我们依据版本收录《论语》全文，并附有拼音，对难字、难词、难句做了精炼、准确、易懂的注释，同时，配有大量与文字密切关联的图片，让读者在愉悦的审美中，品味经典的魅力。

出版说明

雅言传承文明，经典浸润人生。

2018年9月，教育部、国家语委印发了《中华经典诵读工程实施方案》。为满足广大学生、家长及教师诵读中华经典的需求，我们策划出版了“中华经典诵读工程配套读本”插图版系列图书。

本系列图书具有以下几个特点：

1.内容丰富，版本权威

本系列图书涵盖了蒙学读物、儒家经典、历史名著、诸子经典、诗文名篇等，内容丰富。同时，为保证内容准确，我们采用权威通行本为版本依据。

《论语诵读本》（插图版）以杨伯峻《论语译注》（中华书局，2017 年）为版本

依据。2.注音规范，注释精准

为了保证注音和注释的规范、准确、实用，我们确定了以下六条基本原则：

1）依据版本，确定文字；依据文字字义，确定读音。

2）依据《现代汉语词典》（第7版）对文字读音进行标注，《现代汉语词典》中未收的，参照《辞源》（第3版）、《辞海》（第6版）等进行标注。

3）在语流中发生变调的，一律予以变调。

4）对于通假字、古今字、异体字等，在文字下方统一添加“▲”予以标注，并加以注释。同一页中重出的通假字、古今字、异体字等，只作标注，不再出注。

5）格律诗中字词的现代读音与诗歌本身的平仄、押韵不一致的，一律标注现代读音，不作临时改读。

6）对于难字、难词、难句的注释，力求精炼、准确、易懂。

3.图文并茂，版式活泼

配以必要的图片，图片与文字力求密切关联，二者的结合不仅丰富了阅读形式，还能帮助读者更加深刻地理解文意。精彩的插图、活泼灵动的版式设计，让读者在愉悦的审美中，品味经典的魅力。

由于时间仓促、水平有限，错误之处在所难免，恳请广大读者批评指正。

中华书局编辑部

2018年12月

论语

学而篇第一………………………………………………………… 1

为政篇第二………………………………………………………… 8

八佾篇第三………………………………………………………… 17

里仁篇第四………………………………………………………… 27

公冶长篇第五……………………………………………………… 34

雍也篇第六………………………………………………………… 45

述而篇第七………………………………………………………… 55

泰伯篇第八………………………………………………………… 66

子罕篇第九………………………………………………………… 73

乡党篇第十………………………………………………………… 83

先进篇第十一……………………………………………………… 93

颜渊篇第十二…………………………………………………… 105

子路篇第十三…………………………………………………… 116

宪问篇第十四…………………………………………………… 126

卫灵公篇第十五………………………………………………… 141

季氏篇第十六…………………………………………………… 151

阳货篇第十七…………………………………………………… 159

微子篇第十八…………………………………………………… 170

子张篇第十九…………………………………………………… 178

尧曰篇第二十…………………………………………………… 186