《生涯发展教育研究（第二十卷）》聚焦大中小学一体化的生涯教育实务与探索，既有来自大陆高校从课程建设、测评工具开发与应用、校企关系评价、就业跟踪调研等方面的文章，也有来自台湾地区地区高校集中关注高校生涯辅导机制建设的文章，还有来自高中、初中、小学在学生生涯发展水平的调研、课程和生涯咨询等领域的探索和实践。
　　本卷可供大中小学生涯教育从业者和研究者参考、阅读。

大学生涯教育创新与实务
一朵“幸福花”蕴涵的学习增值探索
——“立德树人”视域下职业生涯课程思政教学改革
基于SCIL核心能力素养模型的师范生职业发展与就业指导课程改革 探索
将“预双创”引入高校职业生涯规划课程的实践研究
——用参与式教学助力大学生明晰职业自我概念的探索
通用职业素质测评工具在高校生涯辅导中的应用
基于促进大学生就业的单位选择评价指标体系研究
药学高职毕业生就业跟踪调查与分析
——以广西科技大学2018届药学高职毕业生为例

中小学生涯教育一体化探索与实务
上海高中生职业成熟度、自我同一性现状及其相互关系研究
父母的生涯教育观与初中生生涯决策困难的现状研究
生涯咨询的研究现状及发展对策
基于生涯教育的小学中高年级创生心理辅导课初探

域外视野
高校提高就业匹配度的职涯辅导机制
定制化职涯辅导机制对弱势学生的影响
——以逢甲大学为例
以职业适性评估为基础的大学生职涯辅导
——以远东科技大学餐旅休闲学院为例