刘宣文，教授，杭州师范大学婚姻家庭与儿童青少年心理咨询与研究中心主任。
　　
　　王志寰，博士，浙江师范大学心理健康教育研究与指导中心主任。
　　
　　蔡雪，硕士，北京师范大学信息交叉与智能计算研究院讲师。

　　《娱乐媒介与大学生心理健康教育》主要具有三大特色。一是前沿性。呈现了娱乐媒介应用于积极情绪中的新研究成果，为国内学者提供了较有价值的研究思路。第二是全面性。从娱乐媒介与积极情绪的理论探讨到实践应用，涵盖理论研究和实践操作层面，期望给有志于从事媒介在心理健康中应用的学者全面的概览。第三是可操作性。着重于实际的应用价值，在书中提到的三种应用模式经过实证有效，能够给读者一定的启发和技术帮助。
　　《娱乐媒介与大学生心理健康教育》适合于从事心理健康教育、传播心理学的研究者以及新媒介工作者等阅读。

第一章 娱乐媒介与大学生
第一节 娱乐媒介
第二节 媒介与大学生
第三节 大学生对娱乐媒介的使用与满足

第二章 积极情绪与身心健康
第一节 积极情绪
第二节 几种常见的积极情绪
第三节 积极情绪与身心健康的关系
第四节 积极情绪与积极心理品质

第三章 媒介与积极情绪
第一节 媒介与情绪
第二节 媒介对情绪的作用
第三节 娱乐媒介与积极情绪

第四章 娱乐媒介对积极情绪的激发作用
第一节 实验中娱乐媒介的选择
第二节 娱乐媒介对大学生积极情绪激发作用的实验研究
第三节 娱乐媒介对大学生心理健康的影响

第五章 娱乐媒介对压力的影响
第一节 娱乐媒介与压力
第二节 娱乐媒介对大学生压力的影响研究
第三节 娱乐媒介对压力生理反应的影响研究

第六章 娱乐媒介对个人资本的影响
第一节 娱乐媒介与个人资本
第二节 娱乐媒介对大学生个人资本的影响研究
第三节 娱乐媒介对青少年个人资本的影响研究
第四节 积极情绪拓展一建构模型的验证研究13l

第七章 娱乐媒介的应用：课程模式
第一节 高校心理健康课程现状分析
第二节 娱乐媒介课程对大学生身心发展的影响
第三节 基于娱乐媒介的心理健康课程设计

第八章 娱乐媒介的应用：网站模式
第一节 在线积极心理干预
第二节 基于娱乐媒介的网页模式积极心理干预

第九章 娱乐媒介的应用：微信模式
第一节 娱乐媒介与微信
第二节 娱乐媒介的微信模式应用研究
第三节 微信模式应用研究思考

附录 娱乐媒介积极情绪教学教案
主要参考文献
后记