王晓辉，男，左撇子，会玩电脑，教书多年，几近不惑却依然对这个世界一无所知；爱发呆，爱鼓捣，爱胡思乱想，爱看蚂蚁搬家；讲过一些课，获过一些奖，也写过一些书，胸无大志，事迹平平，却还有那么一点点的自我。

本书是一本编程故事书，以Scratch 3.0作为编程设计工具，围绕一只小猫“喵喵呱” 找回叫声的故事展开全书内容。 　本书包含9章共27节，通篇注重情节的连贯性和任务的合理性，由浅入深、由简至繁、循序渐进地将编程知识渗透到故事中，包含相对完整的情节和简单有趣的小例子，让读者在阅读时既觉得有趣，又学到了知识。本书适合刚开始学习编程的人群阅读，特别是低龄儿童。

与晓辉老师认识很久了，他作为从全省脱颖而出的骨干教师代表，参加过远程研修、教材建设、高峰论坛等品牌活动，对于奔跑在路上的信息技术学科建设，需要这种抓铁有痕的精神，需要更多为了梦想始终坚持的青年教师。

感谢这个时代，感谢同行者。

——山东省教育科学研究院信息技术教研员 山东教育学会信息技术专委会秘书长   赵亮

滴答、滴答、滴答，时间正在行驶。Scratch从1.4到2.0，再到3.0，不断演进着，现在即使边远的城市也有老师和孩子们对这只小猫着迷。人人都要编程，创新、学习、分享让编程的世界平坦起来……像我这样的Scratcher，会不会有人与我同行？

——北京景山中学   吴俊杰

这是一本有趣的亲子编程书和故事书，请让孩子跟着这只不一样的“喵喵呱”，开启一段奇妙的编程之旅，学一身非凡的编程本领吧。

——温州中学   谢作如

今天如果还有家长问：孩子为什么要学编程？那么我们可以反问他：你为什么不问孩子为什么要学语文？语文是人类的first语言，数学是第二语言，程序是第三语言，依次递进，正好对应着人类文明的三个阶段。感谢作者以生动有趣的故事引领孩子们进入第三语言的世界！

——阿尔法营创始人 中国科协探索计划发起人   余宙华

王晓辉老师是一直活跃在教学一线的优秀信息技术老师，一直让我非常钦佩。王晓辉老师设计的课程总是能很好地抓住学生的兴趣点，他用诙谐的对白和新颖的案例让课堂变成欢乐的游乐场。在欢乐的背后，课程会激发学生深入思考，扩展学生的思维，让学生真正成为学习的主人。王晓辉老师的新书让我期待已久，相信有更多的学生会在这本书的引领下走进趣味编程的世界，在快乐中学习，成为未来的主人。

——香港科技大学计算机科学博士 全国青少年创意编程及智能设计大赛专家评委 编程猫教研总监   陈珊

目录
第1章　故事的起源 1
1．1　Scratch是什么 2
1．2　熟悉操作界面 6
1．3　第一个Scratch作品 10
第2章　忧郁的青蛙 19
2．1　绘图编辑器 20
2．2　角色的造型 27
2．3　造型的动画 39
第3章　青蛙运动会 47
3．1　位置和坐标 48
3．2　方向和角度――铅球运动员 58
3．3　显示、特效和隐藏――哈哈镜 67
第4章　天下第一楼 79
4．1　条件和判断――上楼梯 80
4．2　侦测和碰撞――下楼梯 87
4．3　消息的传递――坐电梯 94
第5章　数字化画家 105
5．1　绘画记事簿 106
5．2　美丽多边形 115
5．3　连续的纹样 122
第6章　机器人卡卡 131
6．1　会对话的机器人 132
6．2　数学计算器 140
6．3　石头、剪刀、布 146
第7章　跑调的音乐厅 153
7．1　美女蛇姗姗 154
7．2　大楼器乐队 163
第8章　我爱吹泡泡 173
8．1　吹个大泡泡 174
8．2　摁出“小杠精” 181
第9章　“杠精”大魔王 189
9．1　归来的教授 190
9．2　抽签赌命器 199
9．3　逃亡的密码 207
尾声 217