张应强，湖北天门人，华中科技大学教育科学研究院教授，博士生导师。是教育部长江学者特聘教授（2014年），中宣部文化名家暨“四个一批”人才（2015年），国家万人计划-哲学社会科学领军人才（2016年），教育部新世纪优秀人才（2004年），享受国务院特殊津贴专家（2002年）。主要从事高等教育理论和政策研究。已出版专著（含主编、合著）15部，在《教育研究》、《高等教育研究》、《Chinese Education & Society》等学术期刊发表学术论文150余篇，其中10篇论文被《新华文摘》全文转载。获高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）一等奖1项，二等奖1项，三等奖1项；获全国教育科学研究优秀成果奖一等奖1项，二等奖1项；获湖北省社会科学优秀成果奖一等奖2项，二等奖1项，三等奖3项；获国家图书奖提名奖1项，全国教育科学优秀图书奖一等奖1项。

本书是首届中国高等教育发展政策高峰论坛的会议论文集，汇集了我国高等教育研究领域17位知名学者对“双一流”建设政策的解读和政策效应的研究。内容主要涉及三大方面：一是关于“双一流”建设政策外部关系的讨论；二是关于“双一流”建设政策的解读和讨论；三是关于“双一流”建设政策效应的研究。全书力求从上述三大方面来反映“双一流”建设背景下中国高等教育改革发展的理论和实践问题。

学术著作。

第一部分“双一流”建设政策的外部关系
◎　知识生产模式Ⅱ方兴未艾：建设一流大学切勿错失良机龚放/3
◎　关于“双一流”建设的理性思考眭依凡/17
第二部分“双一流”建设政策的多维解读
◎　“双一流”建设需要协调的几大关系阎光才/33
◎　“双一流”建设的内在逻辑审视——论“双一流”建设必须实现的
四个逻辑转变王洪才/38
◎　世界一流大学建设的中国模式及其国际影响陈丽媛刘念才/50
◎　人才竞争、资源配置与理念重审：关于“双一流”建设的若干思考王建华/66
◎　芝加哥大学社会学的学科建设史考察：兴起、路径及困境屈廖健刘宝存/76
◎　面向2050：创新创业教育生态系统建设的愿景与策略徐小洲倪好/89
第三部分“双一流”建设政策的效应
◎　重视本科教育：一流大学成熟的标志邬大光/99
◎　什么是世界一流大学的本科教育黄福涛/109
◎　高等教育管理体制改革之反思周川/124
◎　“双一流”建设的中国特色与世界一流卢晓中杨蕾/134
◎　“双一流”建设对我国高校学科建设的影响胡建华/145
◎　“双一流”建设背景下西部高等教育的挑战与政策供给陈鹏李威/153
◎　优化地方高校内涵式发展的制度环境周海涛刘永林/164
◎　知识生产模式转型与学科建设模式创新马廷奇许晶艳/174
◎　省级政府高等教育统筹权：渊源、内涵、困境及对策贾永堂孔维申/183
第四部分论坛总结报告
◎　聚焦“双一流”建设，探讨中国高等教育改革发展政策
——首届中国高等教育发展政策高峰论坛总结报告张应强/201