《孩子一学就会的黄金口才课》：
莉莉比较大，一下子爬起来，什么话也没说，上手就在天天的头上打了一巴掌，天天觉得一阵火辣辣的痛，立刻委屈地哭了起来：“老师，她打我，我要跟我妈妈说。”老师当时正在忙别的，听到天天哭了，赶紧跑过来了解情况。
等问了莉莉和天天两个人的情况后，老师做了一个决定：“你们俩都不要收积木了，积木老师来收。”两个孩子的情绪被憋住了，这下子谁都没的玩了。两个孩子互相埋怨：“都怪你”“怪你才对”“我再也不跟你玩了”“我才不想跟你玩呢”。于是，两个孩子各玩各的。表面上一场“热战”结束了，实际上，漫长的“冷战”已经开始了。
孩子的语言表达能力有限，在冲突中很难清楚地表达自己的感受和需求，大都用身体表达感受，比如用打、抢、尖叫、哭来表示沮丧和愤怒。正如我们学习一门外语需要时间，孩子也需要时间来学习用恰当的词语表达自己。
这时候最重要的是去帮助孩子培养解决问题的能力，而不是惩罚，虽然孩子在2岁多已经有了共情能力，但是依然以自我为中心，而且在强烈的需求和情绪下，只会关注自己。所以，孩子需要我们的支持才能去关注和应对别人的感受。
当我们认可、关注并说出孩子感受的时候，我们就支持了孩子的自我意识，进而也支持了孩子对他人的感受和需要的意识。我们应该如何引导呢？从孩子喜欢的绘本开始。
《手不是用来打人的》是一本帮助孩子了解自己的绘本。孩子会发现生气的时候就想要用手打人，但是手是有很多用途的，就像这本绘本的结尾说的：“手是用来帮助人、照顾人的；手是用来保证你的健康和安全的；手是用来与他人友好相处、表达爱的……”
当我们能够照顾自己的情绪，就能让手做很多有意义的事情。这本书的作者玛丁妮·阿加西是一位获奖儿童作家，创作了《手不是用来打人的》这本书，它启发Free Spirit出版社出版了《儿童好品德》系列读物。
玛丁妮·阿加西作为一个行为治疗师，她在学校、社区、看护院以及私人诊所负责过儿童和家庭事务咨询，有着丰富的经验，所以这本绘本在帮助对孩子不良行为的引导上有场景化的借鉴意义。
《手不是用来打人的》在一开始告诉孩子手的样子和功能：手有大有小，形状不同，颜色也不太一样。用手可以做很多事情。比如，伸出你的手，与人握手说说话；挥挥你的手，跟人问好，打招呼；你还可以用你的手画画或写字。但是，有些事，手可不能做。手不能用来打人，因为打人是不友好的行为。
绘本中提示读者思考，打人会给别人带来什么呢？打人不仅会伤害别人的身体，还会伤害别人的感情。打人后请这么说：我很抱歉。那么，为什么人们会打人呢？因为有时候他们感到伤心：皮特从来不和我玩。有时候他们感到嫉妒：我想要那个玩具！有时候他们感到害怕：那个总捉弄我的孩子过来了……有时候他们感到生气：我不喜欢姐姐拿走我的东西！还有的时候，没有任何原因，有的人就是喜欢对别人指手画脚。
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——秋叶 秋叶商学院、秋叶PPT/创始人
★口才这项能力，越早学越好。市场有关口才的书很多，但是针对孩子的口才书很少，希望这一本书，能为你孩子的口才能力保驾护航。
——许晋杭 《超级演说家》全国十强
★吴琼是一个花了心思研究如何让小朋友爱上演讲的妈妈。在这本书中，作者把她教妈妈们如何培养小朋友演讲能力的经验和心得都分享了出来，相信对关注这个主题的妈妈会有所启发。
——成甲 《好好学习》《好好思考》作者
★还记得那些影响世界的公众演讲吗？马丁·路德·金《我有一个梦想》虽已百年，但极具感染力的语言，依然叩击我们的心灵，让人无法遗忘。马云说，今天很残酷，明天很残酷，后天很美好，让我们感受生命不息，努力奔跑。罗永浩说，我不是为了输赢，我就是认真，这让我们看到了一个中年人的顽强。《孩子一学就会的黄金口才课》不仅仅是教会孩子演讲，更是让他们学会在这个世界，轰轰烈烈、张扬鲜艳地活着。
——Liliane 邹璐《亲子沟通密码》作者、高情商沟通专家、海外华商会副会长