陈亨明，男，生于1976年10月，福建闽清人，现为福建江夏学院副教授，国家中级拓展培训师，2010年以来一直致力于高校拓展训练理论研究、项目课程设计、拓展培训、省级 教学平台建设等工作。曾主持和参与教育部、省、校级多项高校体育教学改革方面等的课题研究，共参与编写大学体育教材2部，发表论文7篇。

全书以“身心潜能理论与激发训练创新研究”为题，内容设置为六章：第一张为绪论，内容包括几本概念释义、相关理论工具、潜能开发的研究方法；第二章分析身心发展中的应激与神经质，人格、情绪对身心健康的影响，潜能激发对身心健康发展的促进作用；第三章以暗示与暗示教育理论、潜能发展中存在的问题、自我激发潜能的心理训练方法、潜能开发中暗示教育方法四个方面，诠释潜能暗示与自我激发；第四章基于教学过程中的潜能激发，论述教学管理创新中的潜能激发、课堂的设计与创意中的潜能激发、教师能力培养中潜能提升、记忆与自信心的潜能激发；第五章研究身心潜能激发的主要训练手段；第六章突发创新性。

第一章 绪论

第一节 基本概念释&.......................................................................................〇〇1

一、 人类潜能的概念........................................................................................001

二、 人类的差异性与潜能开发.......................................................................002

三、 大脑潜能开发.............................................................................................002

第二节相关理论工具................................................................................005

_、具身认知与身心关系...................................................................................005

二、 体验式学习理论........................................................................................009

三、 潜能教育......................................................................................................014

第三节潜能开发的研究方法..................................................................018

―、潜能开发的要素与价值...............................................................................018

二、 潜能开发的主要渠道................................................................................019

三、 潜能开发的实际操作................................................................................024

第二章身心发展分析

第一节应激与神经质.........................................................................033

―、应激...................................................................................................................033

二、神经质.............................................................................................................040

第二节人格、情绪对身心健康的影响................................................045

―、人格及其对身心健康的影响..........................................................................045

二、情绪及其对身心健康的影响.......................................................................056

第三节潜能激发对身心健康发展的促进作用.....................................060

第三章潜能的暗示与自我激发

第四章教学过程中的潜能激发

第五章身心潜能激发的主要训练手段一拓展训练..........221

第六章潜力激发的创新研究

 参考文献.................................................................................272