【1】汪福秀，女，武汉城市职业学院继续教育学院院长，副教授，从事思想政治教育工作30多年，主编教材2部，参编教材4部，发表论文10余篇，主持重量省级重点课题2项，参与重量省级重点课题3项，承担教育部职业教育资源库建设项目1项。【2】余秋菊，女，武汉城市职业学院财经学院教师，中级工程师，发表论文4篇，主持市级校级课题2项，参与重量课题1项，发明实用新型1项。

本著作是教育部“十三五”规划重点课题“现代学徒制背景下高职生职业素养有效性培养研究”（课题批准号：DJA170324）的理论性成果。当今社会是一个信息化、优选化、智能化时代，人才知识结构面临转型升级的客观需求，职业素养培养的重要性将日益凸显。本书以高等职业教育为实现校企深度融合，在全国试行现代学徒制为背景，借助社会实践理论和情景学习理论，以高职学生在学校与企业两个不同场域互换学习的真实情景为考察对象，分析了职业素养有效性培养的相关影响因素和现实困境，提出了重构职业素养的结构框架、融合学校与企业场域边界、重设以综合素养为核心的课程框架、共建校企考评体系等职业素养有效培养的具体应对策略。