李艳玲，女，历史学博士，曾在美国海德堡大学访学，现为天津师范大学外国语学院副院长，硕士生导师，长期从事西方文明史、世界中世纪史研究工作，发表过论文十余篇，主持天津市教委研究基金项目，参与一项国家社科基金和多项省部级项目。

本书通过微观实证的研究，对中世纪时期西欧大学的基本状况及发展变化的轨迹进行了整体考察和全面分析，包括大学产生和发展的条件与过程、大学的管理与组织、大学的教师和学生等内容，并深入探讨了大学发展对西欧社会的影响。本书旨在从历史的细微之处更为深入地透视西欧社会，进一步认识西欧社会转型的动因以及社会变迁的历史发展轨迹，同时，为我国的现代化历程和当前的现代化建设提供一些参考。

根据现实的需要，大学在自身的发展过程中逐步形成了一些基本组织， 主要包括学部（faculty）、同乡会、会馆和学院等。由于受到不同因素的影响，因而每所大学的内部组织和结构各不相同，可能某一组织在一所大学内比较突出，但是在其他大学内却不占主要地位。如在巴黎大学，学部和同乡会的作用更为突出，但是在英国的大学中学院的影响更大，因此我们对中世纪大学的基本组织只能进行粗略的描述。

一、学部

学部是中世纪大学的一个重要分支。“faculty”源自拉丁语faclutas， 指才能，即一个人与生俱来的或者因训练而获得的一种能力，以后逐渐演变为指知识的分支。最初，行会的全体成员聚在一起形成一个整体，他们之间并没有按照学科来划分形成单独的组织。到13 世纪中期，“faculty” 一词的外延逐渐扩大，这个术语经常用来指教师和学生组成的某个专业群体，即学部。“学部”这个术语第一次出现在1251   年巴黎大学向女王所发的誓言中：“为了巴黎大学整体的利益 …… 为了那些在神学部、教会法部、医学部和文学部进行研究和学习的教师和学生们。”1中世纪时期，一个理想的大学应该包括4 个学部，文学部（faculty of arts）2、神学部（faculty of theology）、法学部（faculty of law）和医学部（faculty of medicine）， 中世纪的教师称它们为“天堂的四条河”3。13 世纪时期，很多大学实际上只有两三个学部。即使作为原生态大学之一的博洛尼亚也只有两个学部：   法学部和文医学部，神学部掌握在托钵修会的手中，只是位于大学的边缘。4 苏格兰大学也是如此，直到近代早期，苏格兰大学的法学部和医学部只是徒有虚名。各学部在大学中的地位不同。整体上来说，低级学部——文学部是其他3 个高级学部的预备阶段，只有从文学部毕业之后， 才能到其他3 个学部继续深造。在巴黎大学，神学部的地位最高，圣人波纳文图拉曾经有个形象的比喻：“文学部是一个宏伟建筑的底座，法学部和医学部是它的围墙，神学部是它的屋顶。”⑤在博洛尼亚等地，法学部却是最重要的。

前言

第一章 中世纪大学产生的历史背景

第二章 中世纪大学的产生和发展

第三章 中世纪大学的管理与组织

第四章 中世纪大学的教师

第五章 中世纪大学的学生

第六章 中世纪大学对西欧社会的影响

参考文献

后记