刘剑，巨豆教育创始人，上海电视台diyi任首席播音员，文化和旅游部人才中心语言艺术（朗诵）专业考级专家指导委员会委员。

晓蕾，巨豆教育创始人，上海著名新闻主播、播音指导，文化和旅游部人才中心语言艺术（朗诵）专业考级专家指导委员会委员。

儿童语言发展系列丛书“会读”卷《开始朗读吧》，专门为小学阶段朗读学习而编写。《开始朗读吧》分为三册，分别对应小学一年级、二年级和三、四年级的学习需求。

第一册《道听“图”说：听到看到说到》：听到看到说到。从倾听、观察和讲述表达等方面开启语言学习的新路径，培养学生良好的语言习惯，逐步建立用语言学习的自主阅读能力。

第二册《声动梁尘：字正腔圆的基本功》：字正腔圆的基本功。从语音、词汇、语句、篇章的表达标准和规范入手，强化语言表达基础能力的建立和养成。

第三册《声情并茂：有态度的声音》：有态度的声音。掌握口语讲述，以及绘本、童话、诗歌、散文和唐诗宋词的朗读技能，学会将独特的感受转化为有态度的声音，进而达到声情并茂的表达要求。

中国的五千年文明，不该只在文化典籍中存在，还应在中国人的言谈举止中展现。但是，今天的我们会这样说话吗？为了让这个问题的答案不再沉重，或许，说话也该从娃娃好好抓起！

——中国电视台著名节目主持人、新闻评论员  白岩松

观察模仿能力、理解记忆能力、想象创造能力是儿童语言教育的三大基础能力！“儿童语言发展系列丛书”把能力培养作为儿童成长过程尤其是语言学习过程中的核心诉求，符合儿童成长的实际需要，是具有科学性、前瞻性、先进性的儿童语言教育理念！

——中国传媒大学播音主持艺术学院教授、博士生导师  曾志华

儿童的语言发展，直接关系到认知能力和智力发展，“儿童语言发展系列丛书” 通过语言学习，开发儿童的自然禀赋，培养孩子的想象力和创造力。

——著名表演艺术家、上海戏剧学院教授  宋怀强

作为父母，我们都知道孩子语言发展的重要性。“儿童语言发展系列丛书”不仅有利于促进孩子的语言发展，还能让家长与孩子在亲子阅读中不断成长。

——中央电视台著名节目主持人  孙小梅

“爱说、能读、会讲、善诵”为儿童语言发展各个阶段的学习提出了要求，也指明了方向。这套丛书通过“说、读、讲、诵”四种语言形态的培训学习，达到“激发潜力、提高认知、发展智力”的目的。

——上海人民广播电台首席播音员、播音指导  王 涛

《道听“图”说：听到看到说到》

朗读学习是从倾听开始的，打开自己的耳朵，只有专心听，才能真正学会朗读。听是说的基础，一定要先培养良好的朗读听辨能力。

第一单元  听读结合 学读儿歌

第一课 听示范 跟着读

第二课 听音韵 大声读

第三课 听全篇 读准确

第四课 听语义 读句子

第五课 听节奏 读韵律

第六课 听语气 读情感

单元拓展

看图说话，看什么和怎么看与学生的抽象思维能力密切相关，因此看图观察训练是一种培养抽象思维能力的好方法。

第二单元  看图读图 会读会讲

第一课 学会读图 讲直接感受

第二课 概括提炼 讲图画细节

第三课 深入观察 讲图画主题

第四课 看到想到 明确讲什么

第五课 生动规范 清楚怎么讲

第六课 谁听谁想 知道给谁讲

单元拓展

学习朗读必须对文字仔细推敲和认真思考，才能真正理解词语，感受作者遣词造句的用意，朗读才能准确、生动、有意境。

第三单元  推敲理解 讲好故事

第一课 准确理解明句读

第二课 理解词语真感受

第三课 感受语气有态度

第四课 情节叙述要朴实

第五课 场景描绘要细致

第六课 形象刻画要生动

单元拓展

通过倾听，可以提升儿童的专注力；通过倾听，可以提高儿童的理解能力；通过倾听，可以增强儿童的感受力；通过倾听，可以发挥儿童的听力优势。

第四单元  悉心倾听 模仿表达

第一课 专注细节和节奏

第二课 抓住人物的特征

第三课 突出重点和层次

第四课 听辨记忆都重要

第五课 会听之后才会说

第六课 主动掌握话语权

单元拓展

附录  容易读错的100个词语

《声动梁尘：字正腔圆的基本功》

声音圆润、优美动听、语音标准规范是语言学习要达到的基础目标。我们将重点学习声母和韵母的发音要领和语音矫正。

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