1.爱是教育的灵魂,没有爱就没有成功的教育,也就无法造就充满爱心的和谐人才。尤其在疫情肆虐的当下,社会呼唤人间大爱,“爱的教育”更加具有现实意义。
2.刘道玉作为“中国最有影响力的教育家”,深耕教育领域几十年,因此他关于教育的思考更深刻、更有高度、更科学。而“爱的教育”是贯穿刘老教育体系的三大理念中最为重要的一个,可以说是其教育框架的重要支柱,因此更值得参考。
3.《论爱的教育》虽然专业却绝不枯燥。一是刘老的文字朴实不晦涩,二是他在写作时大量引入了自己做校长时的教育实践,以及古今中外教育家的大量教育案例和教育思考,带来非常生动的阅读体验。
4.实用性强,如“家庭教育如何培养天才儿童”等,完全可以直接照做。
5.《论爱的教育》一书中很多概念和内容都是言他人之未言,具有du创性。比如关于爱的本质、幼儿智力发展的萌动期、智力超常教育、论爱在教育中的灵魂作用、论教师的自我解放和怎样培植教师的爱心等,将为广大教育工作者提供非常有价值的参考。
6.书里记载的大量关于刘道玉教育领域的教育实践、案例、讨论与决策等,都将成为教育史上的珍贵史料。
刘道玉是一位将毕生之爱倾注于教育的教育家,无论他是高教司长、大学校长还是小学校长。即使到了耄耋之年,爱的烈焰仍在他的胸中燃烧。 在他看来,没有爱就没有教育。
本书集中收录了刘道玉在武汉大学、武汉新世纪外国语学校和退休后三个时期关于爱的教育的所思所作。其中既有言他人所未言、具du创性的理论思考,如关于爱的本质、爱在教育中的灵魂作用、教师的自我解放和怎样培植教师的爱心等,也有他身体力行、生动感人的种种教育实践,可为我国广大教育工作者和家长了解、实践爱的教育提供有价值的参考。
自序
第一章 教育即解放
第二章 呼唤爱的教育
第三章 学校是“成长之家”
第四章 做热爱学生的校长
第五章 家庭是人才成长的摇篮
附录
后记
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