杨天平，男，江苏盐城人，教育学双硕士，管理学博士，浙江师范大学发展委员会秘书长、教育经济与管理研究中心主任、教授、博士生导师、博士后合作导师，浙江省高等教育学会常务副秘书长，日本广岛大学高级访问学者，美国杨百翰大学短期访问学者，英国爱丁堡大学短期访问学者。主持国家自然科学基金面上项目、国家社会科学基金教育类一般项目等研究20多项，获浙江省哲学社会科学优秀成果和浙江省高等学校科研成果一、二、三等奖近20项。在《教育研究》《马克思主义研究》发文及被党和国家领导人批示，被《新华文摘》《中国社会科学文摘》全文转载近20篇，在《高等教育研究》《华东师范大学学报（教科版）》等CSSCI源刊发文80多篇。在人民出版社、重庆大学出版社先后出版国内首部《学校常规管理学》《教育管理现象学》著作，计出版专著10部、译著3部，主编并出版《面向实践的教育管理丛书》10卷本、《教师职业素养阅读丛书》15卷本各1套。

　　《中国教育方针论稿》是一部系统研究教育方针的通史、通论性学术专著。
　　《中国教育方针论稿》分四篇：首篇教育方针基础论，阐述教育方针的基础理论；第二篇教育方针演变论，缕述晚清至民国各个时期的教育宗旨；第三篇教育方针发展论，专述中国共产党建立100年来教育方针的发展；第四篇教育方针评价论，纵论中国教育方针百余年的演进，阐释党和国家现行的教育方针。
　　《中国教育方针论稿》适用于广大教育工作者，党政公务人员，教育研究人员，教育学门类的本科生和硕士、博士研究生。

导论
第一篇 教育方针基础论
第一章 教育方针的研究
一 清朝末年的教育宗旨研究
二 民国时期的教育宗旨研究
三 新中国成立以后的教育方针研究
四 改革开放以来的教育方针研究
第二章 教育方针的含义
一 教育方针的定义述要
二 教育方针的定义思路
三 教育方针的多维定义
四 教育方针的基本特性
第三章 教育方针的关联
一 教育方针与教育政策
二 教育方针与教育法规
三 教育方针与教育目的
四 教育方针与教育宗旨
第四章 教育方针的活动
一 教育方针的制定
二 教育方针的分析
三 教育方针的实施
四 教育方针的评价

第二篇 教育方针演变论
第五章 清朝末期的教育宗旨
一 清末教育宗旨的理论基础
二 清末教育宗旨的历史演进
第六章 民国前期的教育宗旨
一 民初教育宗旨的理论基础
二 民初教育宗旨的形成
三 民初教育宗旨的流变
四 民初教育宗旨的沉寂
第七章 民国后期的教育宗旨
一 广州政府的党化教育方针
二 南京政府的三民主义教育宗旨
第八章 特定地区的教育方针政策
一 台湾地区的教育方针政策
二 香港地区的教育方针政策
三 澳门地区的教育方针政策
四 日伪地区的教育方针政策

第三篇 教育方针发展论
第九章 新中国成立前中国共产党的教育方针
一 建党前后党的教育方针的理论准备
二 1921年中国共产党建立以后的教育纲领
三 1931年苏区政府建立后的文化教育方针
四 1940年以后新民主主义的文化教育方针
第十章 新中国成立后中国共产党的教育方针
一 新中国教育方针的理论基础
二 1949年新中国成立以后的教育方针
三 1957-1978年社会主义的教育方针
第十一章 改革开放新时期中国共产党的教育方针
一 新时期教育方针的理论基础
二 新时期教育方针的历史演进

第四篇 教育方针评价论
第十二章 教育方针的百年回视
一 清末政府的教育宗旨
二 民初政府的教育宗旨
三 南京政府的教育宗旨
四 新中国的教育方针
五 新时期的教育方针
第十三章 教育方针的内容分析
一 教育为社会主义现代化建设服务
二 教育为人民服务
三 教育与生产劳动相结合
四 教育与社会实践相结合
五 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人

结语
主要参考文献
后记