张敏，女，1981年9月出生，河南博爱人，副教授，2014年毕业于华中科技大学社会学学院，获博士学位。现为河南师范大学社会事业学院教师。主要研究方向为心理健康与社会工作。在《中国特殊教育》《中国青年研究》等杂志发表学术论文10余篇，主持国家社科后期资助、全国教育科学规划教育部青年专项等科研项目10多项。
　　
　　杨扬，女，1981年3月生，河南郑州人，讲师，2006年毕业于河南大学教育科学学院，获硕士学位。现为河南财政金融学院教育科学学院教师。主要研究方向为心理健康与心理咨询。在《中国成人教育》《河南教育学院学报》等杂志发表学术论文4篇。参与10余项厅级、省级课题。
　　
　　乔晓熔，女，1980年3月出生，河南孟津人，讲师，2006年毕业于河南大学教育科学学院，获硕士学位。现为洛阳师范学院教育科学学院教师。主要研究方向为发展与教育心理学。在《心理研究》《现代中小学教育》等杂志发表学术论文10余篇。主持地厅级项目4项，参与省部级课题4项。

　　共情疲劳是一种特殊的职业倦怠，是助人群体所面临的一种职业心理健康问题。高校辅导员作为高等学校教育与管理工作的一支重要队伍，在与学生互动时会面临共情压力，在处理校园危机事件时易暴露在一定的创伤事件中，因此也有遭遇共情疲劳的职业风险。共情疲劳不仅会导致辅导员自身产生一定的心理健康问题，而且还会破坏辅导员与学生之间的共情关系，从而影响其工作效果。为了维护高校辅导员的职业心理健康，帮助高校辅导员更好地达成育人与助人的工作目标，本研究在理论分析和文献梳理的基础上，对我国高校辅导员群体遭遇共情疲劳的现实基础进行论证，并对我国高校辅导员共情疲劳的现状、危害和影响因素等相关问题开展一系列的实证研究，在此基础上提出相应的预防和应对措施。

第一章 绪论
一、问题的提出
（一）新时代高校辅导员面临的新挑战
（二）高校辅导员角色定位的演变与发展
（三）角色理论下的高校辅导员职业倦怠分析
（四）助人者角色在辅导员职业中的重要性
（五）共情疲劳：助人者特有的一种职业倦怠
二、共情疲劳的文献综述
（一）共情疲劳的概念溯源与内涵辨析
（二）共情疲劳的相关理论模型
（三）共情疲劳在各职业群体的研究现状
三、高校辅导员的共情疲劳问题分析
（一）高校辅导员的职业心理健康问题现状
（二）高校辅导员的共情疲劳与职业倦怠现象辨析
（三）高校辅导员产生共情疲劳的原因
（四）高校辅导员共情疲劳的症状表现
四、高校辅导员共情疲劳问题的研究设计
（一）研究内容
（二）研究方法
五、高校辅导员共情疲劳问题的研究意义与价值
（一）理论意义与价值
（二）实践意义与价值

第二章 辅导员共情疲劳评价工具的修订及其信效度检验
一、共情疲劳测量工具概况
二、专业生活质量量表（Pro-QOL）简介
三、共情疲劳问卷修订及其信效度检验的研究设计
（一）研究对象
（二）研究工具
（三）数据处理
四、共情疲劳问卷修订及其信效度检验的研究结果
（一）项目分析
（二）效度分析
（三）信度分析
（四）各分量表总分间的相关分析
五、总结与讨论
……

第三章 辅导员群体的共情疲劳现状与人口学变量的影响作用
第四章 共情疲劳的危害
第五章 共情疲劳产生的影响因素分析
第六章 共情疲劳的预防与应对
参考文献